电脑课“蒙娜丽莎”
讲演讲座讲，身方每每问电脑。即回答劳什，纯属摇唇鼓舌，将麦克风调即。依极狭隘经验，麦克风虽技术含量少，十六七毛病。音量调则回声刺耳，调则座知云，适者殊难，纵使某某科技、某某理工等“985”科技名校，麦克风亦科技问题。
重麦克风，外乎因麦克风，别电脑等补救段。傲：仅凭三寸烂舌即压住阵角，即使场风云涌山鸣谷应，未必做吧？
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讲演，讲课概电脑。，进教室便脏兮兮沉甸甸窗帘——敢打赌，窗帘挂未洗，师谁具窗帘乃定期洗涤物认识——哗拉两边。教室顿放光明，见帅男靓，满室秋波，快，觉文思泉涌，话语水注坡。盖因其景方其，其方其言，谓存决定识物质决定精神，实放四海皆准真理。假使窗帘四合，投影仪青光花板正赫泻，教室岂活活钟乳石洞！春见灿烂樱花，夏见五彩荷塘，秋见黄叶纷纷，冬见白雪皑皑，讲课何激？遥刘文典西南联，次《文选》选读课，刚半，即宣布改星期三晚饭七点。原正农历五月十五，皓月临空，月华水，澄明，梦幻。静静倾听吟咏《月赋》：“白露暖空，素月流……升清质悠悠，降澄辉蔼蔼……迈兮音尘阙，隔千兮共明月”。吟讲，触景。教授忘乎，沉醉其。景交融，物两忘，知今夕何夕。才叫课！
回电脑。电脑课仅使教室光线怪异，且影响教师姿势、形象至脸色。因故正课教楼长长走廊穿。间往两侧教室左顾右盼。顾盼间，禁愕。老师几乎立讲台正高谈阔论，讲台让给投影仪青光——青白色或白青色抑或由颜色合扇形光柱，光柱讲台方明晃晃投黑板位置块白色幕布，形形色色，闪闪烁烁，教室俨电影院。本堂堂主角老师却缩教室隅，身体倾，脖颈探，两眼直勾勾盯视电脑界，口喃喃语，仿佛往幻灯片解员。姿势复金鸡独立，或插裤袋，甚至托香腮，姿势五花八门，形象各俱特色。仅此，光柱扫老师脸，致使平体处亚健康状态教师脸色愈堪。其位认识刚毕业久博士原本几分姿色，气质够优雅，却由幸免，休感，连职业性庄重或严肃性打折扣。
何呢？虽坐光柱，正光散光光长莫及，由白色幕布图像图表反射，花容月貌黯失色。木盯视幕布，举机幕布拍照——估计代替课堂笔记。难怪，“电影院”很难做笔记。实话，因课电脑，此积连续目睹此课堂场景头遭。惊诧余，饶兴味，由像教务处巡视员沿走廊走两回。
愚，理工科另别论，文科教师——尤其文科教师——倘语言即三寸烂舌讲述讲内容，应该很够格。，若讲蒙娜丽莎微笑并讨论什微笑——例讨论梁实秋文章云因觉怀孕微笑觉并未怀孕微笑——倘电脑演示图像，怕便。绝数况，蒙娜丽莎并关乎课内容。更什其微笑与怀孕关联性永远兴致勃勃。
次问位长相颇像蒙娜丽莎——课干吗老什电脑？讲蒙娜丽莎！“蒙娜丽莎”始愣，继答曰：“其实语言课般必。问题校求，求做电教案，除纸质教案……求？”
（014．．9．）（未完待续）