部4
D
具体什导致结果呢？
每课间间，墓园般荒凉、寂静、空旷教室外边，几老师，几老师，别老师则知躲哪儿，神满足愉快、悠，各教室外边游荡，注各教室内况，注通往厕条路况，既密切、毫厘爽注全校切胜似闲庭信步、悠哉游哉。
世界，老师，定“辛勤园丁”、“燃烧照亮别蜡烛”、“粉笔精神化身”，等等。几老师，敢。
，终，神别别，屈淫威满足，校进施虐兴奋。
仅此倒罢，装腔势，副进神圣奉献牺牲、啥校，听边各教室埋头“刻苦习”边似乎深深感：“真啊！考谁考啊！”像考切，考论怎，论做什正确、应该、神圣。
似乎已经视考高切、考切。，候清楚，清楚直清楚、相信、知，考切，考什做。几老师表考至高，考什做、做什神圣，虚伪丑恶。
，身丑恶带明显、露骨满足兴奋欣赏教室奴隶般埋头“读书习”，却副真正辛勤园丁欣赏培育花朵神。“辛勤园丁”欣赏培育“花朵”，园丁欣赏培育花朵，农民满豪欣赏菜辛苦菜。更丑恶，因谁谁花朵，“花朵”，包括“祖花朵”，比喻健康。真理显易见，愿，站，，它处，鲜明、清楚、简单刻身边每物。
据长期留观察，般，约两厕受厉声喝问，三厕被叫跟接受盘问。
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“今已经两次见课间休息间厕，给，什原因理由使需两次课间休息间厕？什数几甚至几星期课间休息间次厕控制，却做？思机、主观目底何？”
像辩解句什。
盘问老师语气、神态突更加严厉阴沉喝：
“听懂思！思，今已让见两次课间休息间厕，肯定（哈）良、端正、应该深刻检查反省主观思机，思机告诉，今拉肚！今拉拉肚、拉拉肚与向提问题并直接关系！，今拉肚回搞清楚，另外回！”
窗外几乒乓台，被叫跟盘问通常几乒乓台进，再加校园安静，盘问听清清楚楚。本校听见。
再举几例，何盘问。
“叫，厕跑步，像散步，头高高扬，目视方脚。特别，次，见课间休息间次厕，今，，记住，今认！今间课，先何与众、仅见次记住厕给讲清楚，带方给再更清楚、全、详尽写！”
“进厕表，表，厕整整六分钟！课间休息间十分钟，算预备间五分钟，才十五分钟，厕待六分钟，，回教室座间何，堂课准备间何？！给讲清楚，解底什便什便，需长间！”
“见课钟敲响跑教室向厕跑！给讲清楚，整整节课认真听课刻准备课钟敲响跑向厕，果整整节课听课刻准备听课钟敲响跑教室跑向厕，怎锞钟敲响听见，听见条件反射似跑教室，跑向厕！”
……
听类盘问非常，盘问内容实际已经决定选择，决定别选择。知，关，候已经很痛苦，因知毁灭，且，毁灭，世界、类、、民、父母，本身犯罪，犯莫明其妙、理喻罪，耻悲怜笑罪。，觉。
切步步、每步回头路走推向悬崖边沿。终推悬崖两三件。
件，几老师盘问厕，高班十**岁已典型姑娘。实居盘问厕。两盘问虽声，听见盘问什，，场景，神，两垂头怎问言，眼盘问两，盘问厕，完全盘问男厕，细致，耐，深（哈）入，间长，二课间间、三课间间见盘问俩，，两垂头，像凝固。
听见两盘问什，声喝问盘问，盘问男盘问方。，，两仿佛尽头控制满足私丑恶欲（哈）望，厕盘问本质因欲（哈）望，欲（哈）望吴东给狗爬欲（哈）望，够两此控制非“清楚”，则因权力，权力外界效控制监督，便滥权力，权力外界效控制监督，定被掌握它滥，够滥什程度滥什程度，够滥程度滥程度，仅此，越滥权力，越觉正、高、光辉灿烂，，越滥权力，越体验切伟、光荣正确。“兵哥”初做并做步原因。
激愤喊口号，切太显易见，世界比更明白、简单、直观东西。相信已经切肤痛经验，次次亲尝实刀锋滋味洞悉真相，果世界实负责，负责，正视它。
见并明白，设底线，底线果做，跳悬崖，跳悬崖。因怜香惜玉，因显易见性比男性厕回更隐（哈）私被侵犯盘问。隐（哈）私绝神圣侵犯。性此，实男性，本身，本身更进步羞辱。
二件。由整世界此安静，此沉寂，站阻止几老师，越越变本加厉。几老师延伸课间间外间。放、放吃饭、饭吃教室间全程监控，宁肯吃饭盯，站食堂、吃饭回教室必经口，往往每盯。
象，放食堂、吃饭教室，先晚，落部分，算才批。校并吃饭明文规定实军化管理。再，军化管理，做绝整齐划，间段，论早晚算迟早退，更算违背校纪校规，影响受影响。，比数吃饭食堂吃饭教室稍晚点，受几老师盘问，理由并迟早，算迟早迟早，什比数晚点。特别因厕才比别晚点，定受严厉盘问，完全盘问课间间厕。
晚，早。放食堂吃饭，走数，仅仅因走数，比数早食堂，受审问，定给“讲清楚”。
观察，厕始终几老师抓住放。放，通往厕几条路盯，完全课间间盯几条路，连眼神完全，放随流往食堂跑向厕，受盘问。宿舍内厕，吃甑蒸饭，吃饭宿舍给饭盅装食粮再拿食堂放甑，憋宿舍解法别处解便，少疑避免受盘问，尽量憋教室区厕解便，等宿舍厕解。，守路口直位宿舍，比数晚被盘问。
特别，因宿舍厕才晚，似乎完全够。认定因解便才比别晚宿舍，定被叫住受严厉盘问，且理由：因敢教室区厕解，巴便憋，专门放宿舍厕解？请给讲清楚，何机、何目？什课间间，放间，教室区厕解巴便，非宿舍厕解，做背、背校？特别，给讲清楚，做，明，底思放习呢，放解便？
观察。观察，恐惧已经将控制住，恐惧远比几老师。管怎，几老师并宿舍监控，宿舍厕解便见，并宿舍厕解便定比数晚宿舍。，解便候其，解便神极端恐惧，即使毫疑问因次解便被几老师盘问，神恐惧，恐惧使令碎、令忍，感觉因恐惧被撕碎，观察、怜，观察、怜，边解便边抖，失（哈）禁便向外涌，整却巨（哈）危险迫近、需马跳逃走，脸因恐惧紧张被扭歪。
恐惧让震撼几老师邪恶，脆弱，甚至使本身脆弱怜。恐惧形状东西，因几老师它该形并，毫疑问，它已经形并，校已经被它打垮粉碎，彻底打垮粉碎。
观察，恐惧使校甚至憋几便解且并受几老师盘问审讯候敢解便，几乎任何候敢解便，原既便解躲脱受几老师清查方设法，，连方设法敢。几老师并完全给留解便余，客观解便空间控制死角，，因恐惧，余死角敢尝试，敢，将余死角交给几老师。，候解便，，任何候解便，任何候任何候，恐惧反应。法，放假回解便，照恐惧反应，它已经本，解便本身恐惧，解便本身恐惧，感罪。
很显，恐惧使完全丧失反思几老师做、应应该反抗力，味被恐惧支配、完全被恐惧支配。观察，已经并活几老师淫威，活恐惧给建造牢笼火狱，已经连见几老师，外界什知知，更思考它思考什才正确、应该待它态度，做选择，恐惧牢狱惊恐万状抖，连便理。
让震撼盯、每往脸谁宿舍厕解便几老师眼神。震撼它仅仅眼神，它真巨（哈）杀伤力，胜真枪实弹，毫疑问校已经被它牢牢控制，甚至全被它“杀死”，真枪实弹真杀死并二致。身恐惧震撼，几老师盯、尤其否宿舍厕解便眼神震撼，使别选择跳悬崖。相信，身恐惧射向眼神，站唯选择，被逼世界尽头、存尽头必、必须做选择。关键存世界尽头存尽头，被逼尽头，必必须做选择。别选择，虽数做选择，，须够，像至少。，绝办法，切此，它什沉默。
三件。班更加诡异议论神表明便解教室必性进步展，候才知直此担件，身恐惧它底控制力，怕它，它、终。站，站抵挡身恐惧几老师眼神肆忌惮射向，它本必，什阻挡住。
相信错，相信因主观、精神、灵魂东西问题，“戴色（哈）眼镜世界”、“叶障目见泰山”，甚至怀鬼胎、居叵测、狼野等等，才使世界，，见听幻觉错觉，根源“主观思机”，与外客观实关，与世界关，却它外界世界、客观世界，外世界、客观世界根本便解教室，更已经决定性进步展或者恶化。
，终轮扫教室。担轮扫教室，它却定轮。扫教室候，叫做屎，且屎东西。教室已东西，诡异议论神，教室益变异厕空气相似空气感觉，甚至老师走进走教室神步态。候，才，给定底线，让亲眼教室东西，果亲眼教室东西，底线被逾越，跳悬崖。
见东西，扫帚灰它盖住。因再眼，因内绝望哀鸣。因跳悬崖，绝世界、绝类、绝父母，限负疚父母，绝、绝命活本身。法理解更法原谅，首先原谅。被强推悬崖，被教室东西，被几老师盘问，被身恐惧恐惧绝控制推悬崖，此根本力，责任算教室东西，因它命识，知什责任责任，让几老师承担，由全校老师承担，由世界任何承担，因并识责任。，绝望。
两句题（哈）外话，尽管许本必。
校，课间休息间厕竟弄结果，其实很正常。
校十，校名义校，实则算座管。
几位借借名义进施虐老师，基本流放配进盘问、审问、批（哈）斗、改造老师。虽已，养施虐习惯，其习惯，改，很施加身，因够施加。
校高考恢复很快远近闻名，断创造高考升率神话，重原因校接受改造真知识文化，教授、讲师，高考恢复，虽已经“平反”或“解放”，“问题”完全解决，离或知往哪，走讲台校老师，执教鞭使股献身热，创造高考升率神话甘。
几位老师搞校千余课厕，直至任何候厕，终便解教室，似乎叫通问题，先，老师，什其老师站使象改变呢？校认课休息厕正常吗，众老师校长亲带领反复次采取措施，什问题主几老师身，数少，今职权，什，包括校领导找几位老师，身解决问题呢？什校，校老师校领导几位老师做法装聋哑、熟视睹，任其展呢？
原因其实很简单，本已再什。，文适方适提及，让确实理解够理解。（未完待续）