二十四章 口头语分析顾客性格模式
教室，祝睿望震惊已，包括校长杨伟南苛刻鬼周良勇，亦或其被场风波吸引任课老师，被刚才番谈话给震惊，欣喜傲娇已。
充满震惊，包括老师校长，真，祝睿竟此高深独销售见解，掌握此实效销售技巧，真太思议太震撼吧，怎？
别，光祝睿刚才番谈话，几乎比校老师讲关销售方课程实，堪称宗立派，甚至足写进教材。
间，比震惊，难，真销售奇才吗？怎此独高深见解？仅仅寝室结此实效销售技巧，太思议？真太思议啊？
祝睿给带震惊远远结束，番谈话结束，稍稍缓口气，喝口水，祝睿继续。
“呵呵，很惊讶啊，被刚才番话给震惊吗？先别忙震惊，因话完呢，除几方给顾客做简单分类外，其实与顾客话性格模式，点，销售员，非常重。”
“话顾客性格模式？什思啊？”
“啊祝睿，难什新销售技巧吗？快告诉吧！”
“啊啊，拜托，快告诉吧，讲真太，简直醍醐灌顶啊。”
“嗯嗯嗯，厉害棒哦。”
“男友加油，男友万岁……”
“……”
间，听祝睿竟新销售技巧，激，服口服望，期待讲解更销售方经验技巧。
见激已充满期待望目光，祝睿笑点点头。
“，先别急，既期待话，继续给分享结经验吧。”
“什叫顾客话性格模式呢？其实很简单，因接待顾客，话交谈免，话交谈，帮助解顾客性格乃至购买喜重途径。
“顾客交谈，定注甄别方口头语，因它很程度反映顾客真实性，口头语通常叫口头禅，习惯语代名词，仿佛未经脑脱口。”
“口头语形性格关系，处环境及接触群关系，销售员解口头语含义打顾客门钥匙！”
“顾客常见口头语哪呢？它分别代表顾客怎境呢？别急，给简单讲解，希望果真打算销售认真记，因真很帮助。”
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“话始——”
“1、经常使“法......”，“......”，“......”类词汇。”
“类顾客较蔼亲切，做客观理智，冷静思考，认真分析，做正确判断决定。类顾客表淡定，让方感受亲敬，帮助更完销售。”
“2、经常使流词汇。”
“类顾客随流，缺少主见独立性。类顾客使流词语，让感受见识广且专业性，才保证销售功率增。”
“3、经常使“确实此”。”
“类顾客浅薄知，却浑觉，常常。类顾客表专业、博，滔滔绝服拿订单。”
“4、经常使“绝”。”
“类顾客武断性格显易见，太缺乏知明，知明太强烈。类顾客让条件求，再表明立场，才使销售游刃余。”
“5、经常使外语言外语。”
“类顾客虚荣强，喜欢卖弄夸耀。类顾客富诱惑力价格及其它优惠条件吸引购买，帮助达销售。”
“6、经常使“早知”。”
“类顾客强烈表**，主角。类顾客甘配角吧，实合，算屈关系。”
“7、经常使“......”，“......”，“啊......”。”
“类顾客话办比较谨慎，般况招惹非，。类顾客定使模糊词语，并且逼表态，才使销售更加愉快轻松。”
“8、经常使“果”。”
“类顾客，倾向非常强烈。类顾客照顾感受，给应主权尊重，才更加愿购买。”
“9、经常“其实”。”
“类顾客表**强烈，希望引别注。类顾客几句赞，让感受热，才愉快掏钱。”
“10、经常使“怎怎”。”
“类顾客潜**满足。类顾客进步问问什希望与求，果次实，次合完。”
“11、经常使“......”。”
“类顾客寻找各机强调，引注。类顾客给机表见，并仔细倾听，让被重视感觉，才认交易。”
“12、经常使“真”。”
“类顾客缺乏信，怕言信度高。类顾客眼神方，听讲话点头，表达信任，让获认，才消费。”
“13、经常使“应该......”，“......”，“必须......”类词语。”
“类顾客充满信，强烈领导**。类顾客妨让先表高见，倾听掌握诉求，再采取进攻。”
“14、经常使方方言，且底气十足、理直气壮。”
“类顾客信很强，独特性。类顾客采取直接进攻方式，话办绕圈更。”
“15、经常使“......”，“......”，“知......”类词语。”
“类顾客比较单纯，爱气，绪特别稳定。类顾客引、感染方绪，营造利合氛围。”
“，结关顾客口头语分析，虽简单，却真很实，希望销售帮助吧，今讲解结束，谢谢倾听。”
，祝睿将目光转向身杨伟南周良勇。
“呵呵，怎，校长，周老师，刚才番讲解，，服气吗？”
望两，祝睿目露信浅笑问。
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