1993章：梨礼理（）
孩糊涂，皱眉头儿，搞懂什况。
官倒搞明白什刚才思考候觉孔融让梨故，底让觉点太。
另件，知识，典故确实历史，，稗官野史。
类故很难找正史依据，甚至直接神话传或者民间传闻，根本实依据。
始怀疑，难孔融让梨故，某教育懂谦让理编造？
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合理，忍住问，“朱先，难因孔融让梨故编撰，实？”
朱先示孩围坐，缓缓讲，“东西产质疑，经思考深究它，很做问态度。
具体故，轻易认它编撰。
孔融此历史确实存位历史物，名气，点正史记载证明。
再回头孔融让梨故，它史书记载，且史书非常严肃史书。
照往经验，孔融让梨故真实，应该仅仅场，应该旁。
旁经历幕，欣赏孩孔融优秀品德，故传。
旁应该比较名历史物，非常正直，嘴话，其相信，才故进入正史。
照，故真实性怀疑。”
官，觉朱先，既正史记载，其几部史书佐证，明故应该假。
并解除疑惑，问，“什刚才兄弟姐妹几分梨，却既结果呢？”
鱼儿附，“啊先，杨知礼，，父母亲教导很处世理。
谦让点，问做错，尊敬长辈，孝敬父母，兄弟姐妹间睦友爱，待仆丫鬟非常气……”
鱼儿似乎点委屈似，竟完，朱先容易等话间歇，才安慰，“委屈，刚才分梨候，表真实。
至什截结果，原因很复杂，并简单礼仪高低解释。”
牛点服气，“先，底什原因啊？”
朱先孩很耐，继续解释，“刚才重孔融让梨故，，孔融让梨故东汉末，宋朝，边相隔快千。
千，活很变化，圣礼认识，许根本核价值，表却。
代德表许，咱代德标准表，刚才。
两者间许结果截，实际根本核并什处。”
朱先解释点深奥，孩纪定完全理解，站远处杨怀仁算听明白。
德标准，代，或者件，表许，根本核价值太区别。
孩思考，朱先特顿顿，留给孩定间，指望孩立即明白，思考问题，给启蒙，足够。
朱先接，“角度待问题，东西，结论。
世理原本，慢慢，理故结。
结理，并变，随代展逐渐断完善。
孔融让梨故教育懂谦让，谦让呢，理解，先尝尝梨，尝完梨味，再思考刚才话。”
孩，儿真点口渴，便抱分梨吃。
官吃口分梨，露笑容，感觉梨虽，甘甜汁，非常味。
燕儿吃口梨，却撅嘴，知梨概根本怎吃。
朱先孩表，次笑。
官识哪太，问，“妹，梨吃吗？”
燕儿点点头，“嗯，吃，硬邦邦，点柴。”
官忙吃梨送妹妹，“，吃，甜汁，吃，吃梨给，尝尝。”
燕儿很，哥哥疼爱，露幸福爱笑容。
官燕儿刚才分梨拿，其几位弟弟妹妹奇注视咬口。
接嚼几，表变，牛急切问，“哥，哥，底怎，难真吃？”
官继承父亲衣钵，食物解，比其几位弟弟妹妹少。
点点头，“嗯，太吃，咬点硬，梨肉嚼太够甜，口感比较差，像嚼什絮似，很柴很柴。”