三十四回：毓秀锋
熏桂花香味微风窗外徐徐吹入，秦秣平常坐回座位，众眼，形象已完全初。
哗啦啦掌声再次轰响，鲁松甚至激拍桌，砰砰嗙嗙声音吵满教室绪越激。
卢华波难喝止众喧闹，满带笑容议论纷纷，很欣喜。欣喜仅仅因竟秦秣物，更秦秣今场精彩极论述希望——秦秣榜，怕其提语文兴趣？
优秀突例往往带很，卢华波已经考虑怎将惊喜放优化。
“叫秦秣？”卢华波终感绪渐平，够顺畅话。再次提问，望向秦秣目光味深长。
秦秣平静与视，淡笑：“老师，果确定名字，花名册。”
绝敢语调跟卢华波话，卢老师微微愣，随即仰头笑。
笑声欢畅，震满教室纷纷议论声渐渐止歇。
“，原咱高（十九）班居卧虎藏龙，秦秣番辩逆转，老师句话插进。完，老师字反驳……”卢华波，转身黑板，红色粉笔先写“逆转”二字重重划圈，“秦秣见解独深刻，视角与众，诸位听，什感？”
教室片安静，正卢华波肯站主什候，坐五组五排姜凤忽站身，声问：“老师，问，什秦秣理性、利益、信誉？熟读课文跟古文翻译，什分析利益？什思复杂？《易传》，什思？高考考东西吗？”
姜凤话，卢华波脸笑容顿敛少许。问切害，“考试考东西吗？”考试考东西。，谁悲哀？老师，？，候问问题，谁错？
否认，姜凤话像盆冷水，头浇卢华波透凉。
高考重性毋庸置疑，考试提，究竟基础教育紧，素质教育紧？
正候，乎料，站反驳姜凤话。
王毓便似株孤傲赏幽兰，袅袅身，漠吐清冷话语：“智者透实物本质，庸纠缠表非非。问高考考《易传》，难利益考虑？”
“……”姜凤惊怒，整张脸立涨通红，转头怒视王毓，“怎？，关高考，难什？什什利益利益？、低俗！”
王毓座位三组六排，身量颇高，微昂巴，万分屑目光向姜凤，冷笑：“什低俗？什高雅？觉利益很低俗？觉食间烟火高雅？吃饭？考？将赚钱？读什书？别告诉读书目将做，，恶关系，别恶全班，担！”
口气完，轻轻哼，若其坐回座位，继续恢复清冷淡漠。便仿佛整世界，余者皆入眼。
全班目光已差吸引。
王毓容貌气质太耀眼，平常冷漠像木头倒罢，经，形象却众眼陡清晰鲜活。似封画册走入间，冷漠，恣讥嘲姜凤，身冷漠却奇异转化带刺艳色，叫既畏惧，冲征服。
纵许高很稚嫩，并妨碍男孩本被王毓吸引。
秦秣安静坐，唇角微微勾。虽回头王毓话神，却很感觉王毓讥嘲言词底尖锐与脆弱。秦秣向认双毒眼，，尤其丽性，准。即便数，往往越丽越复杂越莫测。
节课差点古文释义课变辩论课，卢华波点哭笑。，觉利益什，老师，教导利益，其它。比德，比原则，比良知……东西，果变教，让觉腻烦。应该怎做？
卢华波轻描淡写压姜凤反驳话头，玩笑口吻：“，等找班主任老师堂习课辩论，，尽兴，辩论！语文课，暂辩论。，刚才秦秣已经段故阐述独见解，接，听听老师见解啦？”
注力顿被给吸引，卢华波拈粉笔黑板写两字：“释义”！
“什见解？”卢华波笑眼睛微眯，眼角微斜，凌厉顿更重几分，“见解，基础！万丈高楼平，伙，走跑？古文水平，差远呢！，谁像秦秣，口章，引经据典信拈，跟老师基础！”
完话，便始洋洋洒洒板书，边边讲解，堂课终步入正轨。
秦秣偶尔做几笔记，感觉代语文文言文系统概括确实取处，值借鉴。
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正写，桌魏宗晨边悄悄递纸条。
秦秣奇展，便见潦潦草草写排像狗刨似字：“高，教教怎像唱歌话吧！”末尾处画呲门牙鬼脸，秦秣微偏头，便见魏宗晨右边鲁松正呲牙，冲声贼笑。
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