71 体消耗战术
张庆明明暴走，此却突微微笑，：“急，再等等。”
让七班球员摸头脑。
张庆知，实力般，球商更般。果跟解释清楚话，怕理解。解释：“林风三班其球员带，很怕，忘，五名球员。越被带，体消耗越。先休息休息，等三节半段四节，主力再场。候体即将消耗殆尽，经休息调整，正体充沛候。给……”
“波流！”球员兴奋。
“错，波流带走比赛。”
七班球员十分兴奋。
谓波流，指比赛某段突力，打波高潮，使比赛失悬念。打波流球队，实力明显强球队。
初NBA，三巨头期热火队，实力非常强。
两节往往随便打打，三节，三巨头力，打波高潮带走比赛。
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，波流典型代表。
张庆波流话，见七班实力强，见信。
七班球员听张庆话，按捺住迫切，始安替补场打。
三班边，丁倩疑惑问：“老班，班已经打波14比，七班边叫暂停，主力，且很悠闲。难什阴谋？”
班主任苦笑：“跟打体。等三节半段四节，体降，趁机追分。班实力，再利体消耗战术，三节打波流什难。”
“怎办？”丁倩紧张，，“老班，既预判战术，定办法阻止。”
班主任却摇摇头，苦笑：“任何办法。班球员体实力本，替补。唯做，主力场，体力候，尽拉分差。”
场，三班林风带领，正狂虐七班替补。
14比18比4，比18比40比5。
林风突破尖刀，三班球员则围绕林风断球跑空切。林风传球已经越越熟练，往往传很错助攻。
此，比分已经48比7，三班已经领先10分。
随分差扩，七班球员态变化。
三班领先打平，七班球员副镇定若。张庆脸甚至带许微笑。
三班领先5分，七班球员略微点躁。张庆脸微笑已经消失。
此，三班已经领先10分。
七班球员纷纷问张庆：“主力该场吧？”
张庆色微微点凝重，：“，三班林风改打控卫，进攻竟顺畅。，再厉害，节领先0分吧。主力节别，三节再。”
接两分钟，三班继续扩分差。
分差15分，七班球员再按捺住。
“张庆，主力真该，再，该玩！”
“让主力吧，分差眼真被拉0分。”
张庆色真凝重，深深林风眼，：“，刚刚改打控卫林风，竟带领三班打疯狂表。张任振，两。绝让再扩分差。”
死球候，七班换张任振。
三班班主任王老师幕，张庆暗暗赞许：即使况，张庆全部主力。真沉住气。主力保证足够体力，才接三节四节打波流。
任振张场，效果十分明显。
至少两将球打进，稳定七班军。军稳定，防守效果。
虽分差被缓缓扩，二节结束扩0分。
场边张庆七班球员喊：“推速度！尽速度打！”
三班班主任知尽快消耗三班球员体，林风喊：“尽量阻止传，别让打速度。”
林风执力很强，每次张任振推速度，，挡住传球路线，让速度推。
即使此，三班球员体消耗很。
二节比赛结束，除林风，剩全口口喘粗气。
虽三班暂领先18分，球员却丝毫高兴。因知，三节，七班主力场，将方疯狂进攻。
丁倩问班主任：“老班，三节该怎办？”
班主任：“三节，林风。”
“林风几乎已经做做切。三节，七班主力场，林风做什？知七班主力论进攻防守，比替补强很。候班体被消耗太……”
班主任摆摆，阻止丁倩继续。
向林风，很郑重：“三节，将临疯狂报复，临分狂潮。似乎根本法阻止三节攻势。，林风。”
向林风，林风则脸兴奋，斗志昂扬。（未完待续）