五章 教导主任
咚 咚 咚
请进。。。
古月推门，股清香扑，本紧张安定许，屋摆设，两米宽办公桌，旁边书架，摆满满书，办工钱靠墙边颗知什，墙几幅字画，木沙，应该供做。
办公桌坐三十岁，正桌写什东西，古月推门知突知什，突口：阿姨， 力老师带。。。。。
抬头怒视古月：老吗，阿姨！！！
古月反应比较快，随口“姐姐”，。。。。
噗呲声笑，嘴甜。阿姨姐姐叫，姓张，叫张主任或张老师，刚力老师带？今新，等级报咯。
嗯，，张老师。
恩，既力老师带肯定问题，新需做力检测根据况分班，稍给写张字条，拿力检测室检测完，再拿检测报告，根据实际况给分班。
张主任办公桌找张纸始写，写完交给古月。
办公室燕儿外等，洛虎却知什走。
“怎，主任吧”燕儿。
恩，。
拿什啊？
知，帮吧。
跟走吧，燕儿纸条古月。
两力检测室，院办效率真快，主任纸条立马古月进力测试，身体基本素质般，什特殊，记测试变身力。
古月，接测试需变身才进，先变身吧。测试老师刚完话，回头古月，经间被吓条，因站背正兔。
略做平息满：瞬变身吗？错，见石柱吗，尽全力击打石柱。
兔走石柱，身体弯曲，稍微倾斜，两腿猛法力，双拳攒足劲往石柱打，石柱旁边透明水柱状东西，液体网升街，旁边刻度，液体升200左右停住，测试老师张纸填写数据：什技吗？
古月摇头：技。
测试老师脸微微点失望，瞬变身赋，居技，力量普普通通，进 入普通班级！纸写几句话，纸交给古月：拿报告找教导主任吧，给跟配合适班级。
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其实测试老师根本测试古月力，攻击石柱力量测试，古月双拳力量虽低，主力量腿，腿力量码几倍布置，技方古月确技，赋技技复制啊，由古月并见别使技，复制，古月主机，完 全按照求复制强技啊，比逆技吗。
古月拿报告回教导处，燕儿陪，次两进教导处办公室。
测试报告，张主任微微皱眉。
古月，变身，底什图纸，张主任其实更关注变身兔什，应见变身，其力并很感兴趣，毕竟测试报告已经写清楚。
摇身变，白兔办公室，真错啊！真错！知张主任古月瞬变身错兔长错，应该者吧，毕竟瞬变身报告已经写。
许喜欢兔类物，张主任跟燕儿觉伸抓古月耳朵，古月老套路突耳朵变软掉头，主任微微吃惊古月变化，见身体突周围泛层紫光，使知名禁锢技，古月身体法移。
古月知果，机智复制技，试试，刚才身泛紫光被禁锢状态，莫名身体技。
“绝禁锢”：视方修，技命目标，禁锢方秒。
眼张主任再次伸转呗抓耳朵，古月毫犹豫放绝禁锢，身紫光泛，张主任伸空停止。
吃惊！除吃惊吃惊！张主任怎居级技，怎明白，古月怎技，且报告明明古月技啊！！
秒虽短暂，果方修相高，秒完全命。
旁燕儿突主任伸停止，知什况，秒间很快，见主任身紫光，反注古月身紫光，因间很短，燕儿仿佛主任给释放技。（未完待续）