二百六十章 控梦
结合梦游教室，很胖正处梦境，找厕通。
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“经常夜吗？”
“。”
“每睡觉戴帽吗？”
“。”
回答诚实且加点缀，放平，胖定话，质疑陈展问题，再堆。
陈展接问。
“……知正做梦吗？”
“知。”
胖回答寻常。
陈展诧异，刚刚并寻求回答，提醒胖正做梦。
梦旦识正做梦，很便周围景物产怀疑，越越觉真实，至梦境消失或者做梦醒。
像胖，根据字思，张口答。
似乎完全思考，变台问答机器。
更，胖被梦境控制，明明识，却丧失主权。
梦义何。
四安静极，陈展脑飞快转。
利胖状态，决定问问刚才梦境什。
“刚才画什？”
“星星。”
“什画星星？”
“老师让凭感觉画。”
“刚才画什？”
“双眼睛。”
“眼睛什？”
“很细，很漂亮，朝眨眼。”
“眨眼？画画做什？”
“睡觉。”
陈展疑惑。
刚才，实梦境，空间内表景物差异。
实睡，却梦境醒。
实画团乱麻，却呈幅具体内容图案。
教室内，俨集体梦境，位僵尸老师正通梦境引导场做。
僵尸老师似尸走肉，实则拥智商，做定带目性。
底通画实什，完全通。
果思考方向完全错误话，况值考虑。
胖提双眼睛，相师给符咒，符咒间便双眼睛。
否明其接触符咒，因符咒暗含信息，聚集，画符咒内容。
转念，陈展觉太像，原因胡翰正画班级，应该哪张符咒画满满班级图。
排除复杂因素，眼切应该僵尸老师入进分析。
机何，需再问问。
“胖，老师刚才讲什？咱什画画？”
陈展话问，胖却话。
头保持正直，愣愣黑板，原正听胡翰话。
胡翰画完画，站讲桌，双张，掌，始语调激昂演讲。
单场景，简直画画模。
“亲爱，让感谢老师，感谢老师给予力，老师什候老师，论变什老师，永远感谢老师。”
脑似乎很清醒，车轱辘话几遍，内容，感谢老师。
完双并拢，朝老师鞠躬，全班知受什启示，跟立模仿，鞠躬。
陈展坐，眉头微皱，感谢鬼老师。
胡翰纯属马屁精，感谢老师错，老师变鬼，反反复复感谢，身活，鬼狗腿吗？
陈展察觉，立已经其产差异。
身边胖重新坐，陈展重复问遍。
“老师刚才讲什？咱什画画？”
次，耳边传胖声音，，嘴却仍闭。
“类恶端，鬼类正复苏，候，类将迎灭亡，鬼将迎新。”
“类蝼蚁，弱鬼战胜强壮类，根指头类死，觉醒力死……”
陈展觉眼切荒谬至极。
画幅画觉醒力？况且老师已经死。
既鬼与势两立，鬼类，谈什帮觉醒力。
梦由鬼话，称鬼话，仅信度，精神污染。
陈展决定试唤醒胖，尝试将带离梦境。
“胖，相信话吗？”
胖张口：
“相信。”
“觉醒力吗？”
“，。”
“知话谁吗？”
“黄老师。”
“黄老师谁？”
“班主任。”
“问，齐娜名字记吗，班主任。”
“。”
问话至此，便矛盾，陈展决定通引导方式，给胖点破黄老师鬼身份。
“齐娜老师新班主任老师，黄老师旧班主任，记白讨论吗？秦哲，黄老师底怎？”
“记，知。”
“由告诉，黄老师已经死，变鬼，记住吗？”
胖仿佛听入神，表稍微露疑惑。
“记住。”
“知厉鬼怎吗？”
“知。”
“问，给讲课黄老师，什？”
“厉鬼……”
陈展幼儿园老师，循循善诱，胖堵塞逻辑点点疏通，点燃本恐惧。
胖终察觉异常，突全身颤抖，脸肉跟颤抖，五官歪斜，嘴巴微张，嘴角流涎，突恶疾般，向边倾倒。
陈展识扶住，轻声安慰：
“胖，快醒，快醒，噩梦已。”
胖似乎正脱离梦境控制，识清醒，醒。
听口齿清，断断续续：
“快跑……快跑……”