25 门
走寂静走廊，阵阵读书声讲课声传入耳，校，次，忽，课铃响，熟悉音乐传，班主任教室门口走，愣，直接：“办公室再。”
疑惑点点头，向办公室走，跟身，路教室窗户，向瞟眼，料，苏晓梦正眼巴巴望。
，终究次，老李回，叶轻寒边找，今，与两轨迹，。
言，此。
办公室两老师正电脑操什，班主任坐椅便向，“终课？”
很冷淡，点搭理。
“退，书读，办什续吗？”完，班主任理点点头，：“监护吗？退续办。”
爸？座城市。
实告诉，班主任眉头皱皱，：“机号码给，口头，其实走程序。”
机号码？给，谁知怎添油加醋，爸身体，更让担。
横，退麻烦？直接除吧？
“机号，退麻烦，直接除吧，旷课打架做理由吧。”
班主任站，质问：“读书吗？打架？身板打谁？除话，给履历留影响，找工候麻烦，确定做吗？”
点点头，工，需找。
班主任紧紧盯，似乎希望口吐字，，听话：“谓，除吧，。”
班主任叹口气，“校长吧，校被除经校长，明白，什读书呢？虽进，楼环境，并富裕，且怪，回，连，社怎存，校。”
突竟途做打算，严厉数次哭，数次体罚男班主任吗？仔细，老师挺容易。
，什容易啊。
番话做任何回应，几分钟校长办公室，敲敲门门锁，冲使眼色，便推门进，谁知刚推门进，校长正颤颤巍巍什东西送进口，桌则摆药瓶杯水。
微微抬头，校长剩余寿命，竟...剩二十分钟！
校长五十男，身材算高，很结实，怎剩点寿命？
果换，绝见死救，提醒，，已经。
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等班主任什，马：“快打10，校长快！”
班主任吃惊望，校长重重咳嗽声，愤怒：“，什？快？”
冷静答：“某急性疾病吗？脏病什？命，劝相信。”
“，活二十分钟，，十九分钟，老师等什呢，校长非常难受吗？防万，应该叫医吧？”打算求让叫医怎，该告诉告诉，选择空间给，让主救被救，做，做，关乎善恶，性格使。
班主任迟疑点点头，掏机拨打10，校长什，阵急促抽搐，趴倒桌，甚至将药瓶桌文件扫，，已经法话。
班主任校长，神色慌张。十分钟，闻讯赶十几老师包围，医护员抬担架校长送走，校长脸色紫青，气进气少，已经快死。
老师问句校长怎，其抬担架便：“脏病！再迟两分钟！让让，别围吗？妨碍救护病！”
闻言，几热老师露尴尬色，赶快走旁，担目光，告诉，果话，恐怕直接扛校长跑医院。
忙活，老师才安静，因校长已经被送走，老师相觑尴尬气氛，慢慢退，准备走，今退办，改吧，谁让遇档呢？
身边班主任却直接拉住，“边话！”被拉另处走廊，老师显踪，估计刚才几乎快死校长吧，濒死确实令容，，并算什。
班主任急急忙忙问：“怎知快？懂医吧？”
奇吗？微笑摇摇头，：“秘密，工难找吗？工，果话，先走。”
完，理，转身向楼口走，再听句“等”，知，鱼儿钩。
，，似乎方需求，便故弄玄虚番，果让钩，果直接问什问题，什问话，估计处被吧？哪像，令主问？
再次转身，向，“什吗？”
“刚才话什思，难真懂医？件麻烦，帮吗？”
果戏！
点点头，“具体吧...”
“...”
几分钟，完，产丝疑惑，查疼痛？班主任刚才告诉，孩近知怎，肚疼，本市很医院，解决，近，疼痛愈严重，连。
且，另很重因素，找另重原因，孩做恶梦，肚始疼，每晚做恶梦，吓坏孩，吓，找理医，跑遍全市，却依解决。
万般奈，才选择找，怪呢，怎刚才急迫，确很离奇，非常兴趣。
“，钱...虽曾经老师关系，...知。”遮遮掩掩，暗示已经比明显，马拍脑门，便：“钱问题，问题怎治孩怪病！”
！
，找，竟找，突喜欢份工——既赚钱，聊，足够趣，果真让灵异务整安慰被迫害妄症“撞鬼”，真定坚持。
向借机，打算拉胖，靠显够，叫胖疑稳妥许，灵异务候胖刚回，定。
“喂，胖，...”离班主任四五米远，才拨打电话，电话通，接电话正胖，告诉件，特将二字压低许，避免让班主任听什，造必麻烦。（未完待续）