四十七章 吟诗2
“篇品，近才刚刚创完，歌赋，首长赋，老师指点，请赏析。吞噬 ”堂吉诃德连两首名已经技惊四方，准备抛杀锏。
目止创品，今林凯给太压力，需赢漂漂亮亮，篇准备良久歌赋拿，虽经老师指点，并让诟病，毕竟老师请求指点阿，堂吉诃德周围，已经始象首歌赋被传名篇经典场，师，谓杀锏技。[]
“请安静，始。”堂吉诃德严肃，文才舒缓低沉语调始吟诵歌赋。
“
登楼赋
登兹楼四望兮，聊暇销忧。览斯宇处兮，实显敞寡仇挟清漳通浦兮，倚曲沮长洲。背坟衍广陆兮，临皋隰沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信非吾土兮，曾何足少留！
遭纷浊迁逝兮，漫逾纪迄今。眷眷怀归兮，孰忧思任？凭轩槛遥望兮，向北风襟。平原远极目兮，蔽荆山高岑。路逶迤修迥兮，川既漾济深。悲旧乡壅隔兮，涕横坠弗禁。昔尼父陈兮，归欤叹音。钟仪幽楚奏兮，庄舄显越吟。怀土兮，岂穷达异！
惟月逾迈兮，俟河清其未极。冀王平兮，假高衢骋力。惧匏瓜徒悬兮，畏井渫莫食。步栖迟徙倚兮，白忽其将匿。风萧瑟并兴兮，惨惨色。兽狂顾求群兮，鸟相鸣举翼。原野阒其兮，征夫未息。凄怆感兮，忉怛憯恻。循阶除降兮，气交愤胸臆。夜参半寐兮，怅盘桓反侧。
”
随堂吉诃德德吟诵，场者贵族被其歌赋描写宽广境始折服，真未位者啊，堂吉诃德正二十期，写此深刻歌赋，虽者老师莎士比亚指导，件简单啊，需少努力，问，努力方，赋才让羡慕，，堂吉诃德确赋，诗料啊。
篇赋主抒写者逢乱世、长期客居乡、才施展产思乡、怀怀才遇忧，表者乱局忧虑平统希望，倾吐渴望施展抱负、建功立业。此堂吉诃德土士，辉煌期二十岁并很，毕竟陆选择吟游诗少主乐神秘职业，原因很倒很简单。
吟游诗技偏向辅助，队伍辅助输，职业太攻击技，其实论攻击实力连牧师比，很少愿选择做嫁衣吟游诗，且职业奇怪规则，吟游诗抛弃，流浪，虽乞丐乞讨吗，吟游诗直旅，倒众皆知。
堂吉诃德实际并很，歌赋林凯却听效力。
歌赋全篇抒味很浓，“忧”字贯穿全篇，风格沉郁悲凉，语言流畅，段写景透露“忧思”，“望”“忧”两字，奠定全文抒基调。二段集表达者内沉重忧思。头四句承文“非吾土”抒怀乡，“凭轩槛遥望兮”“望”字，化景物思。三段思乡进步掘，揭示“忧思”深层政治内涵。景交融。首段写异乡风光：势阔，山川秀，物产富饶，眼乐景反衬哀。末段写傍晚景色：惨风萧，兽狂鸟倦，原野寂寥，烘托者内凄怆。景物描写，即景，寓景，乐悲，相互照应，真切反映者愁绪步步加深、忧伤至极程。语言清丽。文章典贴切，注与主观感抒相契合。例“瓠瓜徒悬”、“井渫莫食”等典故，传达者怀乡怀才遇怨愤。文章量运富音乐性修饰词语。例“眷眷”、“惨惨”、“凄怆”、“憯恻”、“盘桓”等，音节流畅，琅琅口。主题深刻。篇文章超越般怀乡，揭示深厚政治内涵。“遭迁逝”句，概括荡代特征者悲惨幸遭遇；“惟月”两句，表达者待、急欲乘紧迫感；“冀王”两句，表达者任、急建功立业使命感。，通登楼四望，抒浓重故土思，倾吐宏图难展悲慨，表达建功立业迫切愿望。[
堂吉诃德真正抱负文，乖戾脾气估计经历关系，听完堂吉诃德首歌赋，林凯倒刮目相。
“！！！”亚士德士连三，堂吉诃德两名诗词候众叫，亚士德者却低头语，，堂吉诃德真候，亚士德者眼轻怀才遇却报谊，直接连三。
“玉浮华，方显真颜。堂吉诃德友胸怀此抱负，老夫今真见识土盛况，真让眼界，首歌赋定经典，堂吉诃德友份真挚怀。”亚士德者堂吉诃德。
“谢士赏识。”堂吉诃德卑亢，首歌赋真，此吟唱完久久平息，歌赋勾报思，吟游诗，明白漂泊宿命法解，除非，除非誓言。
堂吉诃德因吟唱完真显感伤，再理周围赞词，静静坐椅，林凯等待方，输赢淡，因输赢简单难求，此倒希望林凯太弱，让白白吟唱呕沥血。
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“堂吉诃德选三首品已经念完，让林凯选给带宿命惊喜吧。”纳兰句话将场注力集转移林凯。