五章
爱因斯坦相论究竟错？问题怕任何回答。由理论推衍另理论：“身侧等分钟；火炉旁边分钟等。”却实实影响代世界观。
理论，怕丁柏翔辈法解释清楚，什挨打间明明超十分钟，什却像世纪长；两节课两间，怎像两分钟短……
随课铃声响，《运员进曲》声音喇叭传，纷纷身，群结队校操场做课间操。
丁柏翔混间，校课间操并什。比认真完，比懒散，简直壤别。
正异类表，引纷纷扬扬议论声音。
整理运放“七二三四、五六七八……”候，身旁已经哄散，丁柏翔孤零零，站水泥台丝苟领操完全部。
领操孩，应该高或高二，穿身素白休闲装旅游鞋。丁柏翔走向教室候，水泥台走，正丁柏翔。
长很错，或因刚刚运完缘故，额头沁微微汗珠，全身焕青春健康气息。
知什，领操，丁柏翔却突桌，身素白、却冷若冰霜余素娟。刚才做操候，余素娟；再联刚才走操场候；感受孩股法抑止青春气息……身体什问题吧？知什，丁柏翔竟产莫名其妙法，且法收拾，直底涌莫名……应该惆怅词吧，虽词并完全代表……
领操丁柏翔微微笑，脸浮两酒窝：“台领操两，认真做完套体操。”
丁柏翔淡淡笑，刚才做操候觉什，做完，才身挨打方更加痛楚；边强忍身体适，边礼貌回答方：“吗？谢谢夸奖。”
孩嫣笑，阳光掩映娇艳花：“加油哦。”
完句话，蹦蹦跳跳向教楼走，脑扎马尾阳光晃晃，反射金色光芒。
流已经散，留丁柏翔若思站水泥台旁边，远方已经阳光集合整队，准备体育课初，声笑笑，慢慢走回教室。
候阳光已经偏移排，丁柏翔走进教室，正伏身课桌写写划划余素娟，却像依感觉丝淡淡光晕围绕。
回座位，感觉令晕眩。丁伯翔定定神，课表，接两节课化，拿化书。
论刚才英语、化，丁柏翔很科目……实，，哪门课程。庭条件确保足够金钱精力习、请老师辅导、及展其兴趣；本资聪颖、兴趣广泛。
正因此，丁柏翔习绩长沙候直校名，其比赛例钢琴、书法、棋类比赛等等，经常校挣堆荣誉，几乎曾经教老师喜欢，十特级教师曾：“丁柏翔，考清华北问题。”
回忆，嘴角禁流露丝微笑。
给长间回忆，课铃响。走廊懒洋洋回座位。教化罗老师走讲台：“课。”
声音很沙哑，应该因长间酗烟缘故，因丁柏翔注拿粉笔黄指。
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传姚远声音：“立。”
“刷”声，全班站，除坐丁伯翔身边余素娟。
罗老师像注般：“。”
“老师……”
“坐。”
“刷”声，纷纷坐，丁柏翔突，英语课候余素娟立……姚远被句话弄尴尬比，注罢。
桌，真怪异啊……丁柏翔胡思乱。
两节化课，依复习东西，丁柏翔始打算认真听讲，久，便产昏昏欲睡感觉。
叹口气，确，绩，让水平老师教导，实太材点。，翻英语业本，始做刚才姜老师布置庭业。
谓题海战术，高考必经考验，比题海扑腾力，丁柏翔绝其佼佼。速度，点业很容易全部做完，台滔滔绝罗老师，拿喜欢数书。知什，候烦乱，怎进书……，伏桌。
突，饿。
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