17.杀老师误与布局
给方任何反应间，西莫勒住菅谷脖，低沉语气威胁：“，经许再画画！（言：经！）”
被西莫凶恶模吓菅谷创介显够理解，反劲保证：“敢！再敢！哪怕杀老师逼，敢！”
敢？怎！
西莫结果啊，伙怎画呢？伙怎画？画哪欣赏？脑补吗？
奈，西莫气急败坏补充：“每周抽半间研究绘画（言画，模特），品，完，全部归。让私藏底稿话！炸飞月亮！”
次菅谷创介懂，止懂，村、冈岛等懂，全班懂。
“伙原傲娇啊！”虽依被西莫勒脖，再害怕菅谷创介笑嘻嘻。
“才傲娇，全傲娇！”
“喂~藏私啊！东西分享！”松杀老师腿冈岛满抗议。
连三村航辉声援：“物应该被束高阁啊！”
虽两理，虽俩才刚刚接触，西莫已经清楚分辨两者区别，，包含杀老师菅谷创介内四区别。
果菅谷创介注重艺术话，三村航辉注重内，杀老师冈岛两白痴话完全剩工口啊。
恨屋及乌西莫气：“哈？白痴吗？”
西莫反驳，并引任何快，反让三E班教室再次响欢声与笑语。
笑声，西莫突似乎知觉融入充满欢乐集体，且怎排斥融入进感觉。
让西莫深深杀老师眼，方正并且微微颔首。
【难设计场闹剧目吗？特别方式欢迎加入吗？】西莫觉猜杀老师思。
并知，此刻杀老师，正偷偷打量西莫身另——潮田渚。
西莫并知，杀老师番安排并让西莫融入班级。
始，杀老师西莫装，确实很吃惊，被骗，西莫居穿装暗杀，计划悄形杀老师脑。
首先，通昨接触及今暗杀，杀老师确定，西莫喜欢二次元并且排斥装，因果真排斥话，穿装暗杀。
且杀老师认昨西莫给露易丝照片，其实西莫伪装给派照片，让装够间让震撼。
否则法解释西莫装照片什像。
换句话，杀老师认露易丝存世界，露易丝西莫身份，迷惑，暗杀身份。
由此见西莫定很擅长伪装，很擅长装。
，象力丰富杀老师居蒙半——因露易丝确实存世界。
杀老师根据西莫结论及三E班状进思考，趣问题：果让经常装经常被强迫装接触怎？
实，刚才段间，杀老师直留观察潮田渚，杀老师惊讶潮田渚很比更早西莫男身份。
难伪娘与伪娘间正常知共点吗？
杀老师注，虽渚直西莫，神却直很复杂，、期待，怨恨，恐惧。
知潮田渚性格庭况杀老师明白潮田渚怨恨并针西莫怨恨，由西莫装联庭，长怨恨，母亲怨恨恐惧。
潮田渚父母因感正处长期分居，原因渚母亲。渚母亲，认失败。
希望失败路渚身重复。
渚母亲希望渚规划统治，步步长，进走向认功士，例进入高、、职公司，全世界工。
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初点，源母亲儿爱护，并错，孝顺渚听母亲求，母亲安排活。
，知觉，许活压力，许业顺，许暴弃，渚母亲改变，将全部寄托渚身，强迫渚完曾经法完做计划。
求渚留长满足留长遗憾，强迫渚穿孩衣服，打扮母亲候模。
已经名叫“潮田渚”，沦渚母亲“二轮”。
渚因初反抗，拳打脚踢始暴弃任由母亲摆布。
名装少，渚惊讶，结合西莫身份，由及渚许很幸遭遇。
痛苦认遭受切定曾经眼叫“西莫”少身，甚至更加凄惨，因方暗杀者啊！
很快，渚与。。。。。。