41章 兴教育
虽知曹操终目什，很明显，曹操坐住，虽冬季兴兵犯境性，高顺防，派使者禀明吕布曹操向，提议邳城放松警戒。吕布令张辽严守城池，派游骑，四方巡查，教曹操讨便宜。泗水寨陈三，陷阵营，倒虞什，反彭城五千守兵，任何疏忽。
曹操既派郭嘉入东海，定与东海寇昌狶图谋，高顺派风细，潜往东海，查静。
，寿春，终将阎象、舒邵请，，叫杨弘，乃袁术原主薄，三知高顺相请，始太愿，被凌风绑路，释，袁术，早晚必死，既此，何替守义？彭城高顺什恶，且击败曹操、刘备，比袁术流强，路放弃反抗，反举帮助凌风城，淮南内乱，处打仗，流寇悍匪牛毛，几风员保护走彼艰辛，历数月才终拖带口彭城。至袁耀袁术死收敛尸首，投靠庐江刘勋，凌风罢。
高顺将三安顿，便收三幕僚，留身边协助。舒邵既长农，便让做屯田官，负责屯田工；阎象、杨弘便使帮助处理彭城政务。三相助，高顺明显轻松许，临办堂培养才法浮。
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趁闲暇，城内召募十几二十岁左右读书，虽彭城少，且流民、原住民参半，读书，更何况找十几。，高顺将先教算术及简单物理知识，待师，再让教堂内。
算术方，首先阿拉伯数字，数字，计算工将减轻，其次便运算法则，读书，算术，郡物资计算将加速。
物理方，单位符号、力、简单机械等讲述，东西讲太深奥，太深，根本。
高顺教虽超知范围，打破传统观念，理论却实实，辩驳，且真正切切活，体，升理论程度。
高顺教虽简单，却启科领域新代。
接受并忠实钻研者爱者，抗拒，必历史淘汰者。
花十功夫，终将书教，期间，凌娇，高顺由，教罢。阎象、杨弘听课，格外排斥新，特别谓阿拉伯数字，单位符号，认法圣贤文章查源，斥邪、异。舒邵倒异议，反非常喜欢高顺谓阿拉伯数字，认数字符号，便减轻计算工百分九十工量。
三常常辩论，舒邵拿实讲，阎象、杨弘话。虽仍排斥，至少嘴。
高顺反反见，搞言堂，阎象、杨弘政务方经验力，挥长处。
教十几书，便调城内百姓，义务城修座二层楼高堂，二十间教室，每间教室容纳四十，召集工匠打批桌椅，便号召全城六十二岁童习。除算术物理，其它讲，另外请十几儒教谓圣贤书，高顺则抽间讲历史、古，比张良、萧何、韩信、卫青、霍病、李广等本朝文臣武将，使其知强息、汉祚哀思。
另外，教方便，高顺凭凌守义记忆，试验次，终制粉笔，使传统教方式很改变。再老师摇头晃脑，跟摇头晃脑。高顺提倡因才施教，性化施教，再死板刻薄传统教。改变，受数欢迎，纵十几儒反，改变高顺命令。间长，待慢慢接受新物，抵触绪降低，终变策略忠实拥护者。
高顺彭城，世族，豪强土霸，民皆房，皆食，皆；路拾遗，夜闭户，派世外桃源景象。
圣言论，期盼世界。久，阎象、杨弘等古儒派尽皆拜服。
堂办，高顺便培养军接班，战术训练班，便由此。
军挑选将士，先堂基本识字逻辑，再高顺战术训练班，由高顺亲讲解战术，制沙盘推演。战术讲解类繁，训练士兵始，何打赢场战争战役，高顺虽军神，军膂涯十数，精练兵，更败曹操经典战例，培养初步合格将领问题。希望军尽莽夫或知听令知变通木偶。吕布军才足，便基层，打造批优秀基层指挥官，某层次占据优势。并断扩优势，拉别劣势。争霸，先争势字。
太史慈、甘宁俱听课，甚至邳张辽、曹性听，吵听督讲兵法。吕布乐答应，反正高顺、陈营，什儿甚少操，间花三夫身，属请求，错拒绝。张辽、曹性巴巴邳跑加入战术训练班。
至班老将，廉、魏越等，便思，打仗风格，几十此，改变。
张辽、曹性，高顺笑，加强诸间交流。各见碰撞，军初级军官怎带兵打仗更深解体。
沙盘推演候，高顺凌守义记忆历史原型，模拟曹操攻徐州战，让张辽、曹性、太史慈、甘宁及基层军官讨论该何让吕布军赢仗。
太史慈、甘宁激进派，倾向主击，与曹军结结实实打几仗，依托泗水、濉水阻击曹军。张辽认需派骑兵断曹军路，断骚扰曹操勤补给，缓解邳城正压力。曹性捎捎脑袋，儿觉太史慈、甘宁见错，儿觉张辽正理，知站哪边。其余几基层军官表法，分析曹军优势短处，曹操兵锋虽利，粮草却足，需将战争拖四、五月，曹操粮食，继。
高顺：“其实，两方法，军非战力，提方必需坚定团结，主公与臣力，方致让曹军趁隙各击破。战场千变万化，唯争胜变，等审度势，临机决断。比曹操军刚徐州，便放搏，依托泗、濉二水阻击曹军，待曹军泗、濉，仍需派轻骑，袭击方，断骚扰勤补给。正抗，硬打硬打，需避锋茫避。临机度势，方立败。”
众听，均受教。
其实，决定胜负因素，重。
散，再计谋挥余，再精良士兵武。
，高顺才借濉水战，除掉候、宋宪。
攘外，必先安内。