六章 拟态魔法萌芽
十苦恼双“什？什老功魔法才吗？！……真吗？……。定！”狂喊。“哪呢！什老师告诉呢。回忆魔法运程：使精神力唤醒体内朋友、告诉它求、体内朋友负责聚集元素、形火球、射魔法。问题应该聚集元素环节老师求元素每次聚集太朋友怎老引呀！问问立即运精神力体内朋友取联系。
“知呀每次周围元素围转叫谁谁跟系元素却跟甩甩掉。”
减少魔法聚集元素……突灵机“老师肯教其魔法因级火球吗话管少元素组火球干！”
“喂朋友火元素听话吗？”
“叫往东敢往西”帮伙神气十足浑忘叫火元素跟命令毫。
死马活马医三十次进压缩“火球”实验。“际火神啊——伊岚-星辰名义召唤燃烧黑暗力量吧‘火球’。”火元素像往飞涌次并限制朋友携带元素数量结果元素量却比往增管怎朋友召唤周围元素铁定全。假此停止话相信级“火球”定再次形并让朋友结束火元素控制让命令火元素靠近再靠近。怜火元素啊始场伤筋骨运。本房火球正缩颜色却越越深鲜红暗红再由暗红变深紫变脸盆黑球。压抑住狂喜终……终保持完头形躺睡觉。
仔细观察黑球差颜色改变像师傅狡猾难蒙混关。怎办呢？绕棵树走几圈难题解决命令包裹黑球朋友允许黑球周围极少量火元素渗透给黑球增加火焰制外壳。火红伙正“标准火球”吗？
维尔老师给难题终体内朋友共努力完构造完全“火球”星辰造“火球”居很容易获老师承认虽“火球”略满办法火球压缩脸贴脸火元素忍。“火球”射向高空维尔老师始魔法传授。敢火球射向别方火球威力比往级火球（试验帮座山条隧）万碰什爆炸话露馅。次尝弊功甜滋味更加坚定使独二魔法控制方法信。
实真相往往淹历史长河谁够伊岚-星辰专属性魔法基础——拟态魔法次使老师次考试弊呢？虽此称拟态魔法萌芽阶段尤其形其质。惊叹魔法变化端、威力比怎认次产结果呢！“伟伊岚王者抵抗魔族威胁圣岛黑宝石怀抱风雨整整苦思十经反复推理、试验终创造独二专魔法——拟态魔法带领走进魔法文明新纪元”流解释版本。确英雄永远完何况位历史具传奇色彩英雄呢。
【讲真，近直野果阅读书追更，换源切换，朗读音色， 安卓苹果均。】
三岛整整呆三度三春秋三知世、忧虑孩长少；三由连简单“火球”射魔法徒变掌握禁咒拥魔导师实力魔法徒。（老师给进等级测试魔法徒）间维尔老师知魔法全部间包括水系魔导师凯恩内其魔法师魔法知识渣干再半间圣骑士、魔剑师、魔箭特色魔法基本武技（主躲避技术防止荒废魔法维尔老师允许类武技虽强横身体）半则等待等待往、其嘴比泰隆帝。
半等待更加清楚解。维尔老师高兴认已经真正法师候却清楚知其实魔法水平比三少根本接触、感受任何魔法元素魔法依靠朋友帮忙聚集各式各元素团原理初“火球”完全。即使强魔法依三次。知应该高兴悲伤因况许达片被称伊岚东6神奇土明白切。
今空很蓝海水很蓝；今新批驻守黑宝石岛员即将即将随老师返回阔别十三乡。别张眼方；别度充满欢乐三方；别……！
眺望远方带给什呢？……。