五十章 教
二报，育英高校老师报候，惊讶番，原本什斗殴件影响恶劣报导类，却，整篇报却提提，转重报导却秦武汉老师受伤原因与经，及凌战背负医院。
特别凌战背负秦武汉医院，，整整群街滑，引注目，甚至育英高校提投诉，，报导，投诉立即撤消。
笑话，救老师已经晕倒医院，假，善，众理解，且非常赞赏，更教育局话，育英高校给校课，给联邦校竖典范。
整件，高兴数育英高校校长，本件批款头痛呢，打架斗殴件，怎消除影响呢，却突风向变，批款，口，头给批，且比数目很，更甚者，教育局，亲切给打招呼，简直亲兄弟。
，老师明白，凌战，且，定应该给嘉奖，，舆论风向控制。，问题向秦武汉明候，却位老师愤慨，气质问老师：“凌战错？”
问题问知答案，，追究候吗？校长却秦武汉问话候若思。
，秦武汉经番强救，终夜醒，倒凌战，因体力透支甚，病床睡两两夜，醒。
几名老师苦口婆劝慰秦武汉，秦武汉却认死理，凌战错错，该罚，，果处理话，给造另外影响，话，校相间接害。
听番话，校长容，身秦武汉礼，其欣慰：“教辈书，今才让明白，什才真正老师。”
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
师者，传授业解惑者，师者本质任务，，老师，仅仅担授业解惑者已，传者，理，何谓？老师教育，仅仅知识方，交怎做，错必罚、误必究、赏，，才老师应该遵守本分。
，凌战醒候，校关处分。凌战，因打架斗殴，且节严重，，因受害者，获全校通告批评惩处，，因勇救老师，校给与嘉奖，颁张见义勇奖状。
校番奖罚，完全乎众预料，，却合合理，且，外界宣传程校长与群老师紧扣教育两字做文章，让记者钦佩比。
夜，校长电话响，次教育局长给电话，虽稍稍嘉勉，次处理结果很满等，，平实记电话，却亚教育局奖励。
结束通话，校长整件做反思，隐隐，像抓什灵感。
且，凌战醒，直奔秦武汉老师住病床，秦老师已经什碍，凌战才松口气。
秦武汉凌战，却并给什脸色，神色严肃凌战，凌战问：“次，知错哪吗？”
凌战茫，整件，受害者，虽反抗，，却被逼奈举。
眼凌战模，秦武汉知凌战思绪留框框，叹口气，秦武汉凌战问：“问，什制服住混混，给刀？”
“因给警告，让找，再，刺。”凌战法。
才话，秦武汉劈头给：“糊涂，给刀找吗？什，混混啊，跟比狠，比比，，已经彻底惹恼，混混，脸皮，果件被，别怎？”
“难承认，脸皮被父母孤儿给撕，忍口气？”
“果强势，做，厚非，敢惹，，处境，强势，穷已，，肯定找，次，两次，两次，三次。”
“始，鲜血吓住，，亡命徒呢？怕吓唬玩，难，刀给杀才算吗？程，，做，场什？”
被秦武汉话问怔，凌战完全象场，，被群混混给拖水，算披制服，，许此陷入泥潭，混混定。
“老师，该怎办？”凌战次真点慌，再怎，长孩，遇，处理段点激，，并错，怨。
(全本网 )