二百四十二幕.三观塑造者
莱纳堂课实令次接触魔法校孩惊讶，，，实际，绝部分庭，儿并非独，或或少哥哥或者弟弟，父母关注男孩身，孩，求很低。
父母希望儿按部班长，嫁给，甚至贵族政治联姻，很认，独立思孩言，余。
间接造法师，性仅仅占据少数，除非魔法世，颇具才，否则难资源继续习性法师徒，很快放弃魔法，奈嫁给。
莱纳改变世界规则思，校提供尽帮助，像菲娜与爱莉弥雅，至少，愿况，够继续向。
坐教室旁听菲娜容，很长段间，单纯习魔法，逃离噩梦般故乡，，已经新目标，莱纳潜移默化影响。
菲娜瞥眼身边爱莉弥雅，校长秘书依旧声色，或许思考莱纳话。
堂课很快结束，需赶另间教室，真正魔法课程，教室几分钟剩莱纳与两位助理老师爱莉弥雅与菲娜。
“怎，老师职业点憧憬？”
莱纳打趣般问，爱莉弥雅却什。
“直，老师单纯教授知识，。”
菲娜若思，新月院习六，老师除给传授魔法知识外，其交流，论习魔法义，关未规划，，老师聊。
很正常，新月院原本通识魔法校，按照规程教给知识，送参加魔法考试，必聊太。
魔法传承本需靠领悟，长期，即便门，法师定干涉计划，世界默认。
“直觉句话很，谓老师，负责传达给思，教授知识，解答困惑职业，部分校，老师沦教书机器，却引导思考，，并称职。”
莱纳将球听话翻译，接。
“容易陷入迷茫少期，果进正确引导，认。”
贵族或者稍微魔法族，专门礼仪老师进基础教育，孩刚刚懂候，被灌注定价值观，影响言，更其实块璞玉，经任何雕琢，既限潜力，极其容易夭折，候，句话摧毁建立世界观。
莱纳见少性格扭曲法师，并非此，缺乏适疏导才，见思教育重性。
“世界观，观，价值观，将三待物观念三观，世界观世界基本法，观便义，目，价值法，价值观物价值评判，价值追求，果两三观冲突，必伴随各矛盾产。”
虽建立什主义法，莱纳将基本哲思运教实践。
“世界观，观，价值观......”
菲娜反复琢磨三词，越越觉其穷奥妙，似乎结认知世界，却浅显易懂。
“尽管强求三观模，基准认需普及，实际，法师世界正因坚持公认基准，才展今规模，，希望校期间，建立正常三观。”
莱纳话令爱莉弥雅恍惚。
，艾尔比奥雷三观，与很区别，毫疑问，艾尔比奥雷思，与魔法世界基准相违背。
“习魔法程，实际认识世界，逐渐树立世界观程，魔法许象，给塑造价值观基础，比简单，质量守恒定律，代表等价交换，凝聚常接触准则。”
莱纳举例，让菲娜几分理解。
确，世界哲展其实太先进，先提专门哲论著，算普通，朴素剧，牵扯太性纠葛，莱纳，克莱尔喜欢霸法师爱，已经算思瑰宝。
倘若莱纳闲，什《理》《忏悔录》类哲名著，依画葫芦抄极其劣质版《基督山伯爵》，必群掀阵思狂潮，莱纳，太重。
新月乐畅销陆，每月收入足够再买几新月院，莱纳本身魔法界名声响亮，缺钱，缺名，必做。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
莱纳更探索世界，解析更奥秘。
正位古代魔法帝法师，真理方，俗世任何物眼云烟，再重。
离教室，莱纳回办公室，已经几封信件，分别方。
封，莱纳拿，正虹塔习安托万信。