45、章四十五
月见山月夜顺风顺水, 今被终结, 清底被谁终结，问题症结哪。
突，非常突，反派boss, 原本“朋友”，围身边追捧, “被压迫者”。班主任插，“被解放”。
刚被班主任喊谈话候，月夜承认曾经排挤别, 做仅仅方话罢, 即使“令”，其再视讲话。认哪, 讨厌话什？朋友讨厌方，什？
被排挤果取处, 至少该两坚定移朋友，被其视况, 其正常交往啊？若, 明本问题, 怎月夜呢？
爱, 月夜指使藏苏教科书笔记, 件让月夜非常气，纯属存。认再怎喜欢，使卑劣段伤害方, 更叫其做。
月夜回教室，传达班主任话，让爱轮流谈话。
印象干，月夜点虚，觉正坐直，班主任调查完明白真相。并且月夜定决，往再爱往，两品格太低劣！
文课点间，除月夜、爱、被喊谈话，班主任陆陆续续喊其，更证，月夜更加镇定。，课各围窃窃私语，身边问况什怪。儿班主任调查欺凌件，很敏感罢。
午餐送，月夜才察觉劲，本该餐，通通，反倒爱、抱团。
月夜忍气吞声，直接问：“怎回？，宁两品问题伙吗？”
快速转变态度，让月夜难接受，文课什什，呢？
“品问题吧！”
“谁？指使干干，谁脸色？”
“受够，再奉承，错吗？”
月夜被抱团头尾阵痛批，孤零零站圈外，次明白“措”什感受。
更让月夜难堪，男嘲笑。
“格魅力挡住，领袖，其实靠‘请客’才维持友谊，笑死。”
“老呢，排挤谁排挤谁？耐。”
“领头欺凌，觉品很吗？”
月夜站教室，被评头论足，翻转，每，明明谈论，却，仿佛根本存此。
友谊什？朋友什？什立场变快？
月夜否认“请客”段拉拢，父母教育，身“利图”，聚集身边。谓“”，便“利”。
爸爸毕恭毕敬属、围妈妈太太，，做，什？
待朋友，月夜向吝啬，因零钱很，方请客，仅仅方式，喜欢已。果喜欢，接受请客呀？月夜按别头，强迫别吃买东西；绑身边，参加举办活。
，向往假辞色苏——伙活例？
什今站月夜立，平欢快接受处，却搞分处恶？甚至“请客”，卑劣耻逼迫？欢笑与快乐，假吗？
声讨，月夜切被否定掉。
，让闭嘴，讨厌八乙苏。
苏干什，参与声讨，静静吃完午餐，身放餐盘已。站刻，便吭声。许苏什，何待月夜，实际……仅仅路月夜身边，推车放餐盘。
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男耐住性，苏回座位，问：“让月见山给歉吗？”
“什让给歉？难该田清水向歉吗？”苏歪头，很冷静反问。
“……月见山指使啊……”
苏思考，每，等待结论，短短数秒间，让月夜觉度数月。
“太懂逻辑。田清水承认，丢掉教科书笔记本，件做，什怀疑。月见山指使，证据吗？推卸责任给别甩锅，少见吧？”
苏向月夜，眼鄙夷厌恶，仅仅透露单纯疑问，毫芥蒂问：“月见山，指使丢掉教科书笔记本吗？”
“。”月夜口瞬间，身体感官复苏，像刚才儿死次般，“指使做，屑做！”
苏点点头，“相信。”
男哑，显淡定，很快跳质疑：“凭什相信月夜，却相信爱？”
“因信太低。”苏平淡回答：“若田清水坚持扔教科书笔记，毫证据况，怀疑，单凭岸边侧证词，给定罪，……承认吗？”
简单，苏被单纯言论左右判断，相信实证。月夜承认况，若什效段证明“命令”，苏怪月夜头。
“证明，确实月夜指使！”站。
苏向，问：“亲口？亲耳听？”
仅两问题，让噎，随即强硬：“虽亲口，暗示！”
“暗示！”月夜愤怒插嘴，“知搞什戏，别将做按头！确实喜欢八乙，话，此吗！？”
“、八乙话，怕气已，并讨厌！”
接争论挺幼稚，外乎“讨厌视”、“脸色”、“脸色”、“怕被带头排挤”、“怎带头排挤”类。
点像由证，摸良话，……黑黑讲。
月夜次被挤兑，先头足措状态，此刻被苏句“相信”，找回状态，火力，群，句句怼回。
男，主苏态度，像问责月夜，便再口针月夜。刚才嘲讽，苏鸣平已。
吵架声响，引隔壁班注，走廊听静，教室外探头探脑围观。二班熟男，凑问什况。
吵月夜，毕竟很，确实，，概服，觉月夜暗示果听话，遭欺凌，头月夜错——月夜错。
今，明明“受害者”苏，受害者似乎被挤边，全程热闹。
预备铃响候，才苏存，冷声：“相信？告诉，定悔！”
等苏表态，月夜便应声，苏：“证明，管花久间，证明，信错！”
吵架双方各苏“狠话”，顾始冷战，直正式课止，谁理谁。
……甭管什况，至少，月夜往很间，让苏觉信错。