55、 55 章
田师爷退久，方提消乏, 微微喘气：“比少, 且踢, 本官歇歇。”
两踢比谁花、持球久。宋拐将球高高踢头顶, 两肩接回倒, 肩落, 兴，两交握, 排球打。
别花式颠球, 球高高扬空。见球飞、见两条臂击替鼓掌叫；盯宋县令却笑：“儿胡闹, 哪击球。”
桓凌抬膝接住球, 笑：“合规矩, 若累, 咱歇歇。”
, 累，高寂寞。
别今蹴鞠通拐、肷、蹬、蹑、搭等踢法, 连头球颠稳稳, 恨外头脱帽露顶, 长处挥罢。
练蹴鞠练步，高踢倒带飞猪队友——永远脚给踢哪儿，救场才万分刺激。踢踢，忽排球玩法，随试。
球倒排球打，稍重。或许凑合篮球, 蹴鞠外头缝皮弹性、头猪尿胞充气量足，落弹太高，传球概方便。
桓凌球传回，脚尖踢，任球脚稳稳转圈，轻轻往送，食指顶球旋转，挑挑眉桓凌：“弟倒觉打法思，师兄愿陪打儿？”
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打合规矩。
合规矩怎呢？
连恋慕师弟合礼法敢，何况合圆社规矩。
桓凌便笑笑，应：“再击回，接试试。”
两便挽袖，拿袖带系住，隔层衣窄袖击球，真玩。场边练儿，宋便感觉蹴鞠打距离比正经排球短，落臂力气许，玩。
便叫差往球门系张踢球围场臁网，系头高，拉桓凌隔网击球。几位打球老旁喝茶折腾，指点“合规制”，叹“少真力气，怕打伤。”
边练，今转场，见新玩法，蹴鞠高，指点江山——
见桓老师脸萎。
排球打法毕竟新鲜，少围观津津味，甚至试垫球。宋见兴趣，便邀请：“何试试？网，容许玩，几分两队，队打队接才。”
知桓凌官员，般书敢跟队，便绕边，转球：“咱既筑球，算白打场户，朋友试试筑球网乐已，何必此拘束。”
桓凌：“球场论身份，今讲闭幕良辰，玩乐便。”
愿跟宋队踢球，强两抗，便问：“咱照正式蹴球规矩排？做球头，做跷色给递球？”
，排球靠球头争胜负，网。
稍微结合古今两球规则，：“球头跷色。矮网，消回筑球击网，接球，接便直接打网。胜负……网界，球落哪边场内便算哪边输。两竿网、两正副、两副挟竿网两侧等接球，散立方接应即。”
眼方便画球场，足球比排球重半左右，打像排球容易界、索性先管。
规矩简便，容易，少顷便习场答题，跟主持评委老师熟悉试玩。位被长信方期期艾艾蹭问：“若赢，否奖励？”
，别，长信照寄。
让留恃才凌物毛病。
方员怏怏低头，站网，赢宋回——赢试试筑球网滋味。
群书虽喜欢打球，因技术读书身份故，正式拉队伍踢筑球。排球网张矮，挖风流眼，落论输赢，蹴鞠规矩简化数倍，让业余玩瘾。
因球足十二两重，击实沉，蹴鞠规矩向许，众打打习惯性改踢，争卖弄本，互相传球，打网倒少。
什紧？
反正胜利余兴节目，玩畅快。
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闭幕式畅玩结果，转才显露。
打排球风头，待提钢笔刻记录稿，颤抖双酸肌肉才叫知悔两字怎写。
撂纸颤，根本写字！
桓凌硬笔字体却练，代写，取药酒，握腕：“昨叫球砸受伤，力猛，硬捱知疼几才。索性忍忍，替揉气血涩滞处疼。”
练弓箭，力，知累怎恢复，拉，网袖便帮按揉。宋及表态，股锐痛便臂传。酸胀力，回实打实、像铁箍箍住。
忍住哼声，强咬牙关颤声：“、，师兄太硬。”
拉三石弓，捏骨头跟捏橡皮泥。柔弱力普通足球运员，实受！
疼眼角红，空连忙按住师兄，拼命摇头，拒绝非法医。桓凌握轻抚几，安慰：“筋肉纠缠紧，刚按疼，揉。油印书版刻，若老抖，怎游客回印送给？”
万恶封建社！
孩跟点儿兄弟！
宋悲痛感叹：“受才替按摩，原官，管头干干活已。”
噫，社主义旅社！半夜被投诉电话叫给游客改机票、宾馆、火车票，逼员工带伤干活！
桓凌忽抬头眼，目光极明亮，仿佛含万语千言，终却淡淡句“”，握胳膊却停歇，硬将两条胳膊捋几遍，皮肤捻红热才放。
宋叫按回，整儿揉化，将两胳膊架椅晾，仰头靠官椅瘫。
瘫儿，疼痛渐散，酸胀感仿佛消失，抬眼摇摇，稳稳颤抖。揉胳膊，师兄收拾药酒，帮整理刻笔记，竟几分贤惠感，禁调侃句：“师兄将若亲，嫂夫定世清闲安逸夫。”
桓凌害羞，惜，反：“师弟若亲，弟妹必定世操。”
懒吗？
宋·身则·工楷模·身抗议，桓凌却恰恰转回身按回椅，垂眸注视：“师弟般俊风流，谁爱，定担忧留住，怎操？”
宋愣，随即笑：“师兄原跟玩笑？玩笑呢。风流，将亲娶够……”影响工，挣产分给孩。
爹才仨，屋田，被迫五十岁官。庶应该分少产，几孩，恐怕跟代似熬六十退休。
盘算怎提退休，桓师兄却沉闷叹声：“至今亲，住，却……”
宋抬糊，压住口话：“轻呢，师兄必催婚。催婚？知烦才跟提，，外催罢，催……”
桓凌微微点头，掌神色平静放松，完全长兄被师弟怼该悦。拉，正揽师弟脖轻拍几，微露丝笑，：“外应付，安做该做吧。”
宋埋头印书，却。别预定台讲，方提王、张两位老先听，城陪游。
因参赛少踢球踢力，十停四五停累爬山，再加本爱游山玩水，倒少仍留讲坛听课。预定讲回倒怕听，台低头满满，体尝平常给、侄讲体乐趣。
平常体尝烦恼。
像教什信什，坐头提问，公反，诘难讲者张口……
讲稍差点儿，竟被嘘讲台！
再比较几习八台问答，嘉宾将理念讲清清楚楚，台台团气……究竟差什呢？
差台规矩？
习课台坐几提问。
差镇场老师？
桓老师陪方提张、王两位老先听课，台、台给纠错补漏。
差位引导讲师领，将讲师清楚方更简洁明白语句重述主持。
许问佳，台紧张，或口拙，讲，差主持引导、讲解，讲水准差档次！
众请宋做主持，便凑公推几位问、口才，少标致书做主持，讲轮流请台主持。单台讲主持处，两抢话反尴尬；若凑几，主持安排清次序，拦住争吵，宋讲妥。
方提兴致，亲台回主持，台，讲台老教导课堂，仍习讲台感觉。
宋刻书版，哪找通理、话、控住场、劝住主持？
怎熟练呢！
回光方提满腹感叹写信抒，端午长假结束久，与才名士收本封印版画风格交椅山讲坛、纸散油墨清香《福建省讲交流语录》，勾满腔文思奔涌。
往常什东西苏儿，苏州兴再传往福建，南北两京占先，回讲福建先河！
别处专门讲建讲坛？
别处办省名士？
别处名士讲独裁讲法？
别处姿秀主持！
必须写信给亲友炫耀番！
并连本宋氏字体印新书……罢，给请柬寄，再抄本《语录》副本寄，新书留收藏吧。