卷二百五六 堂哲课始
韩珞‘观摩’完瀑布城众武夫，回院，刚回院，收条休斯顿短信，近很哥哥，知哥哥什候空休斯顿望。
韩珞微微笑，妹妹网友啊，回条温暖信息，因读研二，奥斯汀，目蒙拿州瀑布城，段间回奥斯汀，抽空往休斯顿。或者期结束，寒假分，专门望妹妹。
妹妹高兴回复：“哥哥记，瀑布城做什呢？”
“任职辅导教授。”
妹妹回：“哇哦~”
韩珞轻轻笑，边走边妹妹聊，回住处，接打电脑，备录明课程重点讲解西方哲方。
韩珞点点备课，随拈，反复推演三五教案，终敲定则讲解‘先讲解世界哲，追根溯源，追寻源头’教程方案。源头讲解，步步间线，5世纪，6世纪。
韩珞让解，世纪什，源头哪。因类思，由祖辈代代传承，每模式，找源根本，识别根本否合理正确，采取抛弃与应，进分类。
因每代，伟，正确精髓思，谬论。
果加分析采拿，疑误及。
武理论，哲理论，韩珞很书，偏见错误方，甚至话，世奉神话。
错误，书，类历史，直延续。
纠正。
身庐山知山。
身类社，根本察觉东西，哪正确，哪错误。因太形。
众信奉东西定正确吗？
少数信奉东西定正确吗？
相反，错误吗？错误吗？
其，因类数量，其太差异描述。
真知实践体‘真经’，读书鹦鹉舌，胆口，胡编乱造加猜，‘假经’，真经假经何分清楚？
需辨识，身真正经历，份‘真经’，才世思海洋，脱离，被众，众谬论影响左右。
类思太浩瀚。
识别切根源。
原因。
世，知。
韩珞饱今饱读东西古今思书籍，识别整世界思各方源头，彻底识本源。因二十四岁。
整历史河流，太长，太长，很东西，知源哪，甚至久远河流方，什。
五千岁月，河流，截丽文明历史。（注：本书真正义探讨，因本书格局允许，本书主武，武林故，牵扯非武林件。写完。）
韩珞冥思，教案，仅传授知识，更形知识。，，教授书本负责任，师任重。
类历史，完全由创造。
………………
韩珞炼拳，今进入半步化劲步，距离谓化劲宗师级别，差点。身感觉越越，感觉活虚空，随拳，处拳。
身身，初入化劲真正宗师。
拳拳，，更各造化。
东西，哲讲？
，注定哲解命偏见。武，细细，通俗易懂命体验，谁明白，原简单啊，命回啊，吗，。
各偏见。
其夹杂门户见，私见，传传各思偏见，导致门派争，真理匿藏，问习，何其难。
武真传，隐秘比。
佛门，门，医脉，更此。懂真谛少，懂广传。真谛，毕竟才真谛。（本书主讲脉。本书主讲武脉。各主角，分述世界。者计划四本书写完。尽量完。）
………………
翌。
韩珞进入课堂，整课堂，十八孩，各特色，稚嫩岁月。
韩珞微笑打招呼：“good，morning。”
“morning。”各约声音响，伴随几调皮捣蛋笑声。
韩珞正色：“classmates，何哲？领域，获什？问？名声？思考？被迷惑思？”
“you，指，问，什。”
“五，被professor问，回答：探索。”
“隔五，依记，初教授讲：”
“独立由，或许哲早已被历代先哲定伟欺骗概念，，与具由，未消失退化。哲何让向往，因它代表未知，，新代未知？先哲代代，代未知，代哲翻史。”
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“哗啦啦。”
十八孩响约掌声。
韩珞记，周修教授摆摇晃指，摆指，：“继续？”
“yes!”
“布鲁斯老师快讲吧。”
“go，带哲海洋遨游吧。”
场约声音。
“，该暂停思考脚步，即便洛矶山院辅导教授，跟随思，保持独立。”
场阵沉默。
韩珞笑：“否更深思考？”
场回答。
韩珞：“目，独立由。智慧独立，任何义。给群体造更。需习智慧。”
“做远远够，今问题，远比书答案更。且解决方式。”
韩珞轻侃谈：“哲，虽具备实际科义，具备启蒙义。”
“，边接，世纪，始研究，何世纪。寻找类历史源头秘吧。”
“………………”
堂哲课始。