五十章 正常变形术课
乱团教室，让莱尔适。
莱尔措辞很谨慎，确定词汇。很清楚吗？猜测！
班级，像话金科玉律般，全找教授。
莱尔话确定服力。
首先，身份。十遇被四院认，话带信服度。其次，课表错，魔法决斗课院加五十分。
身份足够，加分车鉴。数信话。
更何况，活活比书玩。归根结底，群刚满十岁孩。
相比其，格蕾塔寻找认真。
直莱尔院加分耿耿怀。刻找机回答问题，赢几分。
则机。既巴特莱给通测试加五十分，霍夫曼教授太少。五十分，三十分吧？
加三十分，加分数莱尔加分数。格蕾塔愤懑。底停，加快“辨认”速度。
，辨认方式魔杖尖断戳……
相比较停尝试格蕾塔克斯汀，莱尔先呆原。尝试排除变形范围。
桌椅，伊尔弗莫尼教授应该变态。
尝试卸板砖，莱尔认板，毯讲台排除。觉霍夫曼猎奇理，喜欢被踩踏。
角落摆放花朵？绘画？书架衣架？莱尔儿，决定排除。物件被围太密。
真教授变，轮抓。
果霍夫曼教授呢？莱尔尝试换位思考。果，魔法教授，负责教导变形术，给精彩节课。
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变花盆？变墙壁画？知整教室内少，找。
因数被找，教授该破绽。
找盲点……找正常东西。
莱尔拉克斯汀，指指教室方:“应该知它什吧？”
少很奇怪莱尔眼:“黑板，怎？麻鸡界黑板吗？”
克斯汀并真正麻鸡身，父亲麻鸡巫师，长魔法界。话，莱尔猜测魔法界使黑板。
巫师身，见黑板奇怪——伊尔弗莫尼校内，黑板正常。
黑板！
麻鸡课堂，黑板什。伊尔弗莫尼课堂，见黑板。
伊尔弗莫尼教授，巴特莱喜欢其记笔记，原话“比写本，更希望记。”
魔药课魔咒课等教授，全先求书，针性指错误。
算教授写字，挥魔杖空显示字迹。仔细，魔法方便，什黑板呢？
“什？”
莱尔沉思，克斯汀翼翼问。
“猜概知教授变什。”
莱尔飞快向跑，拿放桌《查威克魔力册》，疯狂翻目录页
“原形立……原形立……找。”
莱尔将书本翻，查“破解隐藏咒语”章，翻几页找咒语。
默记咒语音，莱尔挤正研究桌腿几，站黑板方。
魔咒释放领……果断敲击！
莱尔敲黑板，喊:
“原形立。”
空气魔杖敲黑板声音。
收回魔杖，莱尔失望。
原形立咒，咒语似乎带特效。与战斗关，次数少咒语，它原著保持光荣战绩——功百分零。
即使此，咒语依留《查威克魔力》课本。被列“破解隐藏咒语”条。
让莱尔觉它八版编撰员怎高明。
“再试试，莱尔！”克斯汀离，反很兴趣跟。
“咒语释放位。声音缓急？重音错？”
“理。”莱尔点头。
次放弃，因原形立咒原著功？太草率吧。
莱尔握魔杖，节奏喊咒语，随敲击黑板。
……仍。
“嘿，做什？”
雷鸟院新问。
莱尔回头，才已经吸引少注力。敲黑板，声念咒，几乎吸引全班目光。
“试咒语。”莱尔解释。“觉光凭嘴巴让教授吧？”
“·，克莱德曼话理。”
“加分，肯定教授简单。”
话赢广泛认。
，让将注力放黑板。莱尔擦存汗，继续转身研究破解方法。
少知打什潘拉魔盒——听话，两院认教授物件施展魔法。
魔法反弹……
初，恶咒射失败，反射击另。
另甘示弱，干脆反击。靠几咒语打回。
魔咒经反弹，击其……两分钟，全战争始。
“莱尔，趴！”克斯汀吼。
莱尔少躲讲台——教室已经乱锅粥。
魔咒被击误，句口角，甚至爽——缺乏约束疯。放倒桌椅掩体，教室始战！
特别因刚刚入，新掌握入流魔咒，存致昏迷等解决段。挨几魔咒继续爬。
让场战斗，逐渐向全武演变趋势。