百二十九章 硬核指挥法教（4K二合）
背运原理？
各指挥技术本源？
原每设计程？
卡普仑旁边围观希兰脸惊奇表，举铅笔范宁补充：“嗯，别奇怪，很正常，灵感强、师通指挥法给解释清楚。”
怪教授藏拙。
甚至怪世界“重灵感轻理论”。
指挥门艺术，太难语言文字形容，哪怕平参照，范宁世20世纪交，古典音乐核源称德奥院派，系统“指挥法理论”。
连今义指挥棒，19世纪末才普及使，间晚超常规认识。
虽师层穷，果问怎挥？因靠“祖先赏脸”，幼习音乐，感知力强，其音乐领域曲、钢琴造诣高超，指挥凭感觉，拼赋。
代辈教辈，教完基本让挥，悟性变嫡传弟，悟性，句话叫懂懂，懂懂...
世界指挥理，触类旁通、才，悟性极高，。
卡普仑问题，练估计永远“找感觉”，直合格指挥助理程度。
反观范宁况点特殊。
单世，指挥赋相错，加音乐科班身，安东·科纳尔位师级别音乐（范宁认价值暂未被世认知）倾囊相授。
再加神秘主义灵感加持，范宁光凭世赋指挥领域混很。
至世业余习钻研经历，包括因老师欣赏给指挥乐团经历...融合貌似“100+1”，实际。
习系统科代指挥理论，记忆融合，根本“100+1”，“100xN”！
既享受世界灵感“红利”，世完备音乐理论加持。
范宁穿越指挥水平迅速台阶，因代指挥理论虽世业余底加限，换专业高灵感底，迅速印证壮。
，非常适合教，尤其针卡普仑曾类似况。
范宁早，卡普仑悟性其实非常高。
位非科班身，短间，竟够勉强胜任乐团助理指挥职。
态度“太卷”脱干系。
进阶话，法走“玄”教方法，需理性指引，聪明金融头脑。
“名指挥，基本核任务向乐团精准展示速度节奏，判断主依赖‘拍点’，切指挥设计，围绕首问题清晰展示‘拍点’，原始状态始——”
持铅笔范宁，始空顺针均匀划圆形。
“，果指挥首乐曲，觉判断速度吗？”
“。”卡普仑假思索答，“因您匀速运，且周复始，根据周期确定拍或节长，嗯…判断速度，节奏言，因知什候算始或拍，，法演奏。”
“很，加入变数。”范宁赞许。
铅笔画圈，每次经低点位置，勐加速，提利惯性逐渐减速，此周复始。
“呢？”
“节奏，因拍点。”卡普仑仍立即回答，“您低点位置给强调，它做拍，二次重复达拍速度。”
“觉，指挥，演奏吗？”
“算。”卡普仑本摇头。
“什？”
“周期太漫长。”卡普仑，“解读迟钝，且乐曲丝丝细微变化，法间预测且体变化。”
“什漫长体变化呢？”范宁循循善诱。
“因…参照？”卡普仑试探。
“具体点。”
“因‘锚点’？”
“很，加入二变数。”范宁微微笑。
铅笔划顺针，仍经低点勐加速，利惯性逐渐减速，掉高点，提始加速，二次经低点，由本基础速度，再“勐”加速，常利惯性逐渐减速即。
范宁铅笔圆周运两‘锚点’：低且快点，高且慢点。
“叫‘挥拍’。”范宁声，“注，挥拍本质，实际围绕两点断做加速减速运。”
卡普仑目转睛范宁，，确形基础打拍模型：速度明确，节奏清晰，便预测。
“，给乐造困扰，加速减速运平滑，像‘启’‘勐’力再，尤其慢高处落，定丝滞留。始框架圆形，便让平滑，实践圆底够够圆，重。”
“记住原始框架。”范宁未停，“始定义。”
“顺针运，低且快点称‘落点’，高且慢点则‘二落点。‘落点’‘二落点’段减速程称‘点运”，‘二落点’再‘落点’段加速程则‘点运’。
“两点，两段轨迹，难记吧？”
卡普仑盯约半分钟，点点头。
“框架讲完。”范宁。
“啊…？”卡普仑挠挠头，“老实，两组概念比声位技巧，真算复杂，打比较容易。”始范宁挥舞指挥棒，“做准备，您此基础衍更复杂概念呢，者金融数领域挺常见。”
“。”范宁神秘笑，“接，始题。”
“院派谓点状挥法线状挥法，怎设计区分？”
“直接问题？”卡普仑停滞。
范宁教才回答“终极问题”呢。
才讲完基础模型，两组概念，始回答它？
卡普仑金融业者头脑显简单，明白肯定范宁讲圆周运关系，重新做。
突，识什，眼神亮。
“回，它回，至少2/22/4拍回，它拍点、击拍线反射线，您‘落点’、‘二落点’、‘点运’及‘点运’。谓点状挥法线状挥法，‘圆圈’变形程度！”
“具体点，怎？”范宁问。
“嗯…果让风格欢愉、节奏明快点，它划更‘圆’点，变偏硬点状挥法；果抒或哀伤段落，它划更‘圆弧’点，变偏柔线状挥法！
”
卡普仑始隐约兴奋，连希兰始脑飞速运转。
两指挥常见截立挥法，竟本质！？范宁套理论解释？
什哪位教授谈？？
“很，再题。”范宁笑。
“指示乐队拍重音，怎做？”
…呃，拍幅度挥点。卡普仑条件反射般口，却立马闭嘴。
力度？什范宁教授速度，力度题？
难力度运模型关？
“给提示，论重音弱音，肯定味‘变化’。”范宁。
卡普仑次思考很长间。
“再给提示，‘点运’减速，‘点运’加速，它存‘加速度’。”
“改变圆周运两‘锚点’位置！”卡普仑突兴奋。
表隐约始激：“等等…等等…让推理，重音，变强…增加力度，加速度更，部分间短，或者更蓄力…”
“知，高慢点，您‘二落点’位置移！比方，方12点钟方向挪2点钟方向！”
“，回归方‘落点’变更近，段‘点运’累积力量‘更持久’，刻再力，明确向乐队给拍重音提示！”
“仅仅打破‘点运’‘点运’称性，随力度变化？...”
范宁简单组两提问，卡普仑平迷茫思绪冰层投入块炭火，让它迅速始间消融！
卡普仑走走，连声语：“果‘二落点’置，离‘落点’远，拍软绵柔，乐队知弱奏...”
“‘二落点’越置，给‘落点’打击越狂暴，按照绪任重音！”
“范宁教授，您简直神存！
！”
“十点半，疯啦！附近教授休息呢...”卡普仑声音越越，奥尔佳赶紧呵斥，实际眼带笑。
何尝清楚，平研究问题苦恼，短短间被范宁点拨通，怎感高兴呢。
“其实光2/22/4拍。”范宁继续，“，给演示3/4拍4/4拍怎利‘基础圆周运’变化...”
卡普仑聚精神观，逐渐此掌握院派法，全部范宁变化，改变‘落点’与‘二落点’相位置，或‘点运’与‘点运’轨迹比例，或者将基本单元进组合。
范宁演示几富代表性片段，让卡普仑尝试‘圆周运’逐渐变化需挥拍形态——舞台实践，肯定乐队画圈圈。
卡普仑速度非常快。
因已经背熟六条院派常公式，范宁揭示它背更本质原始公式。
几。
体完全。
“范宁教授，找感觉。”卡普仑擦擦汗，“教授...老差点绪，幅度变，马拍乱，让找维系、取舍或平衡感觉，找基本功熟练...谁知两者本质框架，完全冲突，根本存需取舍，终找感觉…”
“，根本什‘找感觉’或者‘酝酿绪’问题。”范宁笑摇头，“音乐打提正确，听很鼓吹绪至言论，指挥者做夸张姿势，反复强调‘合’、‘腰部带双臂力’、‘双脚提供弹性支撑’…结果底乐，基本节奏表术语精确，遑论声部音响平衡，知分享健身…”
“任何艺术‘戴镣铐由飞翔’，‘镣铐’换更性词‘原理’或‘规则’，指挥门艺术…等‘原理’融贯通，首普通难度曲谱99%，已名杰‘青指挥’，再考虑强烈风格问题。”
卡普仑笔直站立，连连点头。
“布置业。”范宁眼墙钟，“回刚刚推导程练熟，每形态哪适合乐曲片段…推简单体系AB变化应该问题，若A1B1，A2B2，A3B3，指示声部表术语接二连三穿插变化，恐怕回老，步教何应类复杂体系。”
卡普仑已收指挥棒，拿笔记本飞速记录。
“课。”范宁挥挥。
卡普仑公文包飞快掏鼓鼓囊囊信封：“范宁教授，预支您季度报酬，曾经请教授高30磅课费，觉您至少应该翻倍…”
“若赚钱，缺？”范宁摇头笑笑。
“范宁先…”沙奥尔佳急忙站。
“拿回吧。”范宁钢琴身活身体，“季度花千磅，高端产收入此，退金融界收入？真舍啊。”
夺卡普仑信封，再塞回方口袋：“若觉思，尽快进步吧，乐团立，繁重任务受。”
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“啊？”卡普仑终被转移注力，“听您思，…”
“什试？准备岗吧，旧交响乐团常任指挥，周薪80磅。”
“问题。”范宁话才半，卡普仑高兴答应，马激灵，翼翼带颤抖确认：
“您什？常…常任指挥？80磅？”