百二十章 全部属（4K二合）
“烛光晚餐...庄园隅...”范宁认真打量。
罗尹挨抱膝坐，两餐桌旁边头顶方，跳烛火让侧颜更显娇俏，视野充背景各室内陈列，暮色显精致、细腻、静谧纤尘染。
“啊，...”
“，今座城市职员工，明礼拜...”
“其实光，等马克唱片公司员工结束今广告投放工，场精致社交活等；赫胥黎副校长定正间此宁静雅致宅邸，夫及三孩疾徐享晚膳；施特尼凯校长或许听场孤独充实音乐；述优握条件普通职员劳工，朋友渡温馨夜晚...”
“强调比，强调今晚体验死，，概率，或者确定性。”
“众命运漂泊定感让惶恐安，任何类似今晚体验任何候被剥夺...知施特尼凯校长‘灾劫’底什，设身处，果某载体未死期死法，简直底恐怖，定敢。”
“果身边呢？呢？”罗尹轻声问。
范宁摇头：“，比害怕施特尼凯校长猝死，失控闯进观察‘灾劫’。”
“很等，吓死。”朝另边侧脸。
范宁继续：“往，各非凡组织此次巡查各处场、各号列车站点分配方式变化，造死亡组合；遭遇瓦茨奈镇件，果任何环节变化，某位伴再见...往，次，，任何认识或认识，既包括毫征兆外，包括某积蓄已久知污染。”
目光禁往床望，指挥棒被收回启明教堂放枕头。
“知卡普仑健康况吧？”
罗尹默点头。
“...厄运，随被宣布，很龄偏知者忍受病痛，绝症东西，相比及交代遗言外死亡，确点，漫长结局已定程巨折磨。”
“，此类叙类各期各域挥黑色语汇，类死亡仅将逝者拖入虚，者蒙阴影，类各纪念排解段，常见形式‘葬礼’或‘记叙’，偏偏绝数死亡言恶剧，法找什缘由，法挖掘什额外价值，论格高贵。”
“，范宁先什问冷冷漠呢？”罗尹终口。
“点啊。”
“言苍白安慰或共垂泪额外义，或者，擅长待世界方式...仅替特定、具体回答问题，放更广泛历史长河替回答，吗？”
觉范宁向目光变感与柔，将头枕蜷膝盖，侧向脸庞，与凝眸视：“实主义者经常问，‘什义？’，‘什义？’，‘果真...应该...’，换言通常认类思考义，譬针白故言，很更实谈论方式：社角度谈公共应急管理，科技角度谈工业风险控制，知者则谈谈强化神秘侧巡查力度...”
“实主义者理性感性粗暴割裂，认述做法理性，非述做法感性，叙价值，仅。实际，哲、诗艺术试图寻找更加深沉叙视角，者眼，理性感性探讨问题法，因需结合。”
“——范宁先创部品程，希望它仅救赎逝者，慰藉者，先希望身边收获高贵感，因每逝者身边许者，每者未逝者，、或聆听者未遭遇类似经历变更加容。”
罗尹轻轻叙间，两伸脚踝碰触，先避，重新靠近距离，伸头顶，桌拽张湿巾敷敷脸颊。
“范宁先位艺术，嗯，跟。”睫毛扑闪。
“谢谢罗尹姐。”范宁呼吸深沉，由衷谢。
体经历极其罕见感：“其实觉表达清，谈马克赫胥黎始，直刚刚论点散乱，根本知什...或者，几次尝试表达失败告终，曾经认合适语境及分享者。”
“，很清晰很容易理解。”罗尹认真，“反法解读，词达。”
“，很清晰很容易理解。”范宁重复话。
“哈哈哈...”
两“扑哧”声相视笑，并互相轻轻推方。
“，马末乐章。”范宁微微笑，“觉提相问题，切绪场景铺垫渡已快足够，找回答方向，合唱升华交响曲件太难太难。”
“嗯...”罗尹陷入思考，撑住鹅绒毯，换双腿叠放坐姿重新靠。
“更早五——指12岁17岁段光——由受教育环境，读很悲剧性古典戏剧，理补偿，沉迷市井结局偏团圆爱...”
，罗尹太思笑笑：“嗯，应期特季，及贵族少社交圈流物，跟主翁完满爱经历走圈，治‘悲剧病’，让获很安慰，弥补很遗憾难，很实憧憬东西，仿佛沉浸程拥。”
“...至少阶段憧憬东西。”抱范宁肩边束窗帘，低笑补充。
【推荐，野果阅读追书真，载 www.yeguoyuedu.com 快试试吧。】
范宁认真听讲述。
“近研究部分声乐品，古期康塔塔，浪漫主义艺术歌曲，歌剧或清唱剧，带声管弦乐品，并通读其诗歌原型文本，并印象较深绪，像源爱类似程——”
罗尹仰头：“知该怎命名，姑且‘程式’单词吧。”
“程式？”回范宁确理解，它讨论末乐章思路什关系。
“嗯，程式...审程式、体验程式、获慰藉程式...”
罗尹熟练举几例，显知范宁合唱构思，直认真思考。
“比，古代写史诗哲思雷，或继承思新历诗俾德丽采，很擅长塑造充满象力叙化语境，长诗，让某神话角色，甚至见证主带领完段旅程，进结识历史投影历史物，通虚构其话碰撞与剧展，表达哲观点、德观点或政治观点。”
“比，古期巨匠格列高利，创歌剧量借鉴神圣骄阳教《启明经》《审判经》典故，剧角色遭遇困境、蒙受幸或酿悔，神迹降临，让切走向完满团圆，跟经历全程听众宽慰告解。”
“再比，更乐迷熟知吉尔列斯《九交响曲》，虽部分篇幅含文本器乐，四乐章展示某完整程：始斗争、彷徨与痛苦，戏谑与反讽，再冥思与追忆，升华光明、博爱与狂欢，聆听全乐章听众经历场高贵精神巡礼。”
三分别诗歌、宗教音乐例，让范宁逐渐露若思色。
“啊，它间其实包含‘实难’虚构因素。”罗尹拢拢头，“神话物带游历历史投影，见证主降临神迹解决微末世爱恨仇，代离‘全类欢爱’差很远，吧？”
“它提供程式？”范宁眼神明亮，“...让欣赏者代入其，诵读、聆听、演绎或思考理程式，通找某听众渴望‘实难’叙角度，实救赎逝者、慰藉者、或让聆听者收获高贵感。”
“明白！”罗尹比胜利势，“因此升华方向除‘提问-思考-答’结构外，或许‘始-经-结局’素。”
“者‘议论性’范畴，者‘叙性’范畴，它并悖。”范宁站，“嗯，很让希望讨论，，先概三乐章缩编谱坚持写完。”
立即觉眼黑，罗尹将扶稳。
“慢点呀，呼——”少吹灭蜡烛，拉水晶吊灯。
间已八点，仆进房清洁完餐桌，范宁则三角钢琴坐。
“定急吗，感觉仍需休息，且，刚刚已经记主灵感片段吧。”
“需休息，果再隔晚，扩写灵感片段，终品肯定今晚赶音符入，入极反，虽概率微，接受。”范宁解释。
“待吗？”问，“书，或玩，尽量声音。”
“啊。”范宁右持钢笔，左已琴键弹片十六分音符，“声音关系，，其实太容易被打扰，，部分间法理。”
“！”罗尹愉快应，抱本诗集，直接踩柔软床。
“诶，方吧。”范宁瞪眼睛。
“什方，明明庄园，全部属。”轻哼声，整完全挪范宁原先躺位置，搭盖毯，靠靠枕头。
将厚厚书籍翻，毯覆住两脚始愉快轻轻晃。
“怎写？”两分钟抬头。
“话等...”
“写完睡觉再赶走嘛。”
“吧。”范宁奈摇头，坐回琴凳。
很快进入全神贯注创模式，奋笔疾书，钢琴试奏，或者身落窗站。
罗尹再找话，翻阅诗集，做注解或轻念声，相部分间轻咬笔杆，悄悄范宁弹琴或记谱背影。
二三结束，分别给范宁端果盘点，放钢琴凳侧方织物桌，便默默爬回床。
范宁身活吃部分。
直写凌晨两点半，足足六半。
晚间醒，本谐谑曲灵感流逝催促预警，灵性恢复仅处半品状态，感脑再次被抽空，几部位血管突突直跳。
三乐章基本完，范宁揉脑袋，立转身。
刚声，却立马捂住嘴。
本诗集放枕边，罗尹知什候早睡。