四百九十八章 课
“啥思？”
别西卜难话，槐诗倒介做次捧哏：“猫腻？”
“难？”
别西卜猖狂笑：“副校长，教室埋队伏兵，候眼走进，摔杯号……”
“，正经点。”
槐诗翻白眼，打断话：“让少念两段童林传。”
“童林传已经式，马爷近喜欢听隋唐。”别西卜抱怨：“听匹马够尾巴藏屁股杀锏候，副跃跃欲试太丢——它？”
”改让减肥吧。”
槐诗奈挠头。
实际哪清楚别西卜思呢。
非，觉副校长安排未必纯粹提拔新思罢。
全校全纪通课，讲台定几百千——知深渊态门课根本义让将深渊拓够关键候保命。
关键严肃课程，讲未必露脸，果点纰漏麻烦槐诗新顶住篓。
德配位，必灾秧。
槐诗本身识力程度，取其辱。候副校长怎摆弄句话？
槐诗拒绝？
“觉挺。”槐诗平静回答：“至少进入教研室机更，吧？”
“万玩砸呢？”
“砸呗，话，靠古典音乐赏析门选修课，进入教研室知费功夫呢。”
槐诗淡定洗完，随口问：“话，终敢话？”
“怎敢话？”别西卜怒：“叫养精蓄锐，养精蓄锐懂？”
“怎乌鸦候吭声？”
“……困慌，！”别西卜刚刚反驳完，立马补句：“困，别跟话，睡，晚安，88！“
任何声音。
槐诗耸肩，将擦干净，便转身门。
午收拾教室呢。
午带林十九随便外吃点东西，便匆匆向教务处分配给临教室。
走楼候，便熙熙攘攘流。
抱电气边境法教材，少拿急救课雕塑系课表，路候，槐诗深渊摄影狱哲教室竟已经习，边境法教室竟已经全部坐满。
由阵内羡慕。
果课程冲突，点听听边境法课。
门课实太火热，稍微点考执照辈吃喝愁。
知由各边境环境特殊各原因，导致边境间除基本法外，其法律差别，甚至截。
乃至某活跃群身律法，外者遵守律令物易物空间……
倘若话，截法律条文间，便文章做
尤其笔雄厚资本边境间运转候……
，习，隔壁几计估价班，算基本良抛脑——正谓文武艺，售予资本。
毕业呢，已经始准备找空钻——毕业论文外公布，据几整理BUG合集，拿混饭吃。
，槐诗怀念。
知猫伙近哪儿，法务部哥哥状况怎，久听猫乐园消息。
必挣脱邪马台束缚，帮伙今定某狱鱼水收版权金吧？
恨初走太急，及找法务部哥哥联系方式。
槐诗叹息声，边境法教室收回视线，冲课老师友点头。回头走向教室，瞠目结舌林十九。
“怎？”槐诗问。
“老、老师……教室……教室它……”林十九指背虚掩门，脸色憋红：“它……它……”
“问题？”
槐诗茫，旋即警惕：“该连桌椅吧？群伙打压真良坏，莫欺少……卧槽！”
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推门，吓坏。
教室倒丝毫问题，倒，专门槐诗做调整，墙壁门包裹层隔音棉算，内部升降阶梯进调整，讲台更直接制演奏台式，方便槐诗进授课。
象牙塔每件教室进改造调整——炼金术教候，某辄引惨烈爆炸课程。倘若慎重点话，恐怕整校早。
知间临教室已。
几，槐诗随表格挑方，周槐诗恐怕轮换其教室。短短星期功夫，血本，令槐诗感慨象牙塔真财气粗。
内部更尘染，需槐诗打扫，连纸片，更预蜘蛛网特难连桌椅配备齐全。
倒令槐诗害怕。
令吓几乎原跳，寂静教室竟片涌群。
触目见，几乎每方已经坐满，哪怕桌椅间教室，空基本被占满。
槐诗，遵守秩序，打闹或者争吵。
槐诗推门，双双等待许久眼眸蹭亮，吓槐诗几乎原跳。
“什鬼？”
茫教室夸张数，目瞪口呆：“怎？”
够将间型阶梯教室占满，怎算足足三四百。果门牌写古典音乐赏析科目，槐诗几乎怀疑走错。
“呃……”
槐诗犹豫半：“搞错教室？法，电气隔壁——”
台脸懵逼，知啥老师才刚台准备赶。
很快，林十九已经边搞明白怎回儿，带几台。
“槐诗老师。”
阴柔纤细少率先鞠躬礼，递张表格：“象牙塔演奏团申请——李老师临走提醒，找您担任新期指导老师，希望您介主张。”
李老师？
槐诗愣，才反应，指位狱寻找灵感灾厄乐师，钢琴师罗宾·李。
临走，竟给留份礼？
眼教室密密麻麻，槐诗顿略微恍：“？”
“，实际，演奏团主职员六十，坐。”名塞缪尔长笛指指靠两排。
“剩呢？”槐诗问。
“剩知，很安东教授，少，安德莉亚老师热力教室。”长笛塞缪尔报告：“吓跳，打听，少东夏谱系社团间宣传，，很典礼校长推荐才知，据接几节课您粉丝援参与——”
话槐诗听进。
怔怔满患教室，忽间却感受阵切实际荒谬感。
并非怀疑眼切梦，觉……担忧疑虑未免太笑。
曾经怀揣三策门林十九互相视眼，彼此忍住笑，感觉准备简直太题做。
今，哪明白，并非纯粹文派监查官，并非新教师已呢？
止安东与安德莉亚老师信重，象牙塔演奏团槐诗期望，乃至东夏谱系感，乃至灾厄乐师身份恐怖号召力——
路走，知觉，已经再曾经需孤独切少。
眼份气便折扣实证。
力、赋，已被诸眼，已诸认。
，教室门处，依旧源源断新涌入。
距离正式课二十分钟呢。
新期堂课已。
既充分信，
槐诗什担呢？
唯害怕，便才足，辜负份教师言责任罢。
，拍拍塞缪尔肩膀，谢支持，拉折凳，讲台坐，将教案包拿，放支架。
抬头环顾候，半分安茫，信十足向未经常见稚嫩孔露笑容。
“劳烦等久，正式课，咱聊几块钱怎？”
靠椅，向台：“本打算，节课果话，逮住几，跟讲讲古典音乐历史、展程、具体阶段，分类……今礼，音乐基础麻烦举。”
教室，顿兴奋。
举超三分，剩半热闹。
“算太啊。”
槐诗低头眼间，“距离正式课——二十分钟间，先努力让爱古典音乐吧。”
挥，沉重提琴环涌，源质凝结，化琴弓指尖延伸。
随，琴弦划几清亮音符。
简单四五音节扩散，却奇异令教室隐约低语低沉喧嚣消散，切再度归宁静。
槐诗歪头回忆谱，忍住露微笑：“古典音乐绕巴赫，古典音乐赏析绕，各位接研究象，希望够通二十分钟喜欢。”
巴赫，G调伴奏提琴组曲。
间正正。
讲台，槐诗低头。
瞬间，像门打缝。
奇迹慈悲旋律琴弓流淌，低沉回荡每耳边。
静谧瞬间突其。
连呼吸跳声音迅速飘忽远。
被赋予实质琴声化潺潺溪流，将每淹其。飘忽尘埃午阳光映照舞，像断明灭细星辰。
切变此宁静温柔。
远方偶响爆炸声，窗外躁声喧嚣，乃至走廊匆匆走轻，此此刻忍住识放慢脚步。
令切安宁沉浸静谧。
沉浸或轻灵或低沉旋律，任由光点滴流逝。
直随琴声渐渐消散，远方铃声响。
槐诗终抬头，放琴弓，端详知觉间露丝微笑。
，授课，正式始。