060章 具万物
吃完午饭，照例给宗老师准备份，今给宗老师准备饭菜，特加猪肘，宗老师爱，毕竟昨宗老师给帮忙。
研究，宗老师吃完午饭，简单收拾番，，陪宗老师玩儿藏猫猫，才离。
回宿舍，始考虑怎激活新基因组？
除非精神力反应速度训练仪，否则项数据定被张老师知。
该怎办？
很快，决定，每激活基因点，每训练仪进训练。
话，张老师查数据，修炼非常快，其什。
至项力超常挥，给带麻烦，清楚。
任何正反两，精神力反应速度提升很快，引觊觎，定引强者关注。
至处，坏处，清楚。
因觊觎，激活基因点，或使精神力反应速度训练仪，简直因噎废食。
今刚刚激活精神力反应速度基因点，宜再激活，准备离府，基因武者协，给城做点准备工。
至怎离府，已经考虑，套方案。
正准备离宿舍，机响，拿，认识号码。
“您！”
“您！奥义院具专业熊亮老师。”
“熊老师您！”
王昊印象，记狄老师给，让找熊老师解具专业，具并特别感兴趣，觉目基因组已经够。
具基因组，让精神锥、精神锤、精神盾具更加容易，已经非常满。
“王昊，听狄老师，精神力很强，且具很感兴趣，正空，具专业502办公室找。”
完，熊老师电话给挂断，让王昊机。
方狄老师介绍，至少位副教授，亲给打电话，趟，太识抬举。
其实打电话熊亮老师很奈，具院常务副院长，院长经常府，实际管理具院。
具院猫猫三五，其几名，连蒙带骗弄，具院真惨状。
况，并具院愿，愿，院，因符合基本求。
具院，精神力专业尖，精神力专业肯定放，导致具院员很少况。
王昊让熊老师等，路跑奥义院具专业教楼。
栋教楼位置比较偏，周围山水，环境非常。
乘电梯5层，很快找502办公室，挂副院长牌。
向，很福态，正向窗外风景。
敲门，问：
“王昊，请问熊老师办公室吗？”
转身，几步，握住王昊伸，拉沙。
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搞王昊蒙，府领导亲民？
熊老师沙坐，问：
“王昊，喝水，咖啡？”
“熊老师，刚喝，您客气，知您叫什吗？”
“哦，，叫，什其，狄老师非常适合习具专业课程，准备单独给介绍。”
王昊听，觉简直语，副院长单独给介绍具专业，专门给打电话，难物？
，话，。
“熊老师，具解，哪敢耽误您间。”
“哦，王昊，具解，正，交流。”
熊老师姿态放很低，竟与进交流，让王昊觉汗颜。
“熊老师，哪敢您交流，具理解，请熊老师指正。”
听王昊，熊老师点点头，刚才试探王昊眼高顶。
果，即使才，注。
王昊坐直身，略加思索，组织语言，口：
“认具特长精神锥、精神锤、精神盾等具加速，正常况具精神锥果需1秒钟，果具特长，需0.1秒完。”
王昊眼熊老师，结：
“具理解。”
熊老师点点头，：
“错，具特长确实加速精神锥等具速度，知点，已经非常错。
，力，并具特长核，具特长附带力。”
，熊老师端茶杯喝口。
听熊老师，王昊立刻明白，具基因组力理解问题，虽明知熊老师等提问，谓，马问：
“熊老师，具特长核力什？”
熊老师放茶杯，脸色变郑重。
“具特长，具感应任何物，果精神力足够强，具南陆妨。”
熊老师话，打破王昊认知基础，具南陆，句具任何物，让非常外。
王昊脸迷茫，熊老师继续：
“辅助精神锥快速具，其实并具特长，具特长件东西具，让摸。
精神锥应该摸，却法让，符合具定义。”