千三百二十二章 探索特色（二更）
实，周正知教育业探索肯定需很复杂点，比资源缺乏才缺乏等等因素，希望传统乡村校够继续持续。
更希望，分关注习任务分数，希望乡村校更应该关注何让主习健康展谓靠山吃山靠海吃海挖掘资源设力。
更希望习单薄知识，够阔视野，够真正创造价值东西。
“知乡村教育教师素质比较低确实比较重点，且很愿乡村校，毕竟方活条件比较艰苦，待遇比城镇校低让很加社关系比较且教育水平相比较高老师通各方法调入城镇校即便，刚毕业，愿调入乡村校。
很候甚至放弃乡村老师愿，由很乡村校老师愿，招名分代课老师，老师水平老师强，潜移默化影响整乡村教育质量教水平提高，甚至直接制约整乡村教育健康展。”
话，周正整理份乡村教育业展东西拿。
，乡村教育展其实立足工条件，才做，实。
乡村教育临磨难复杂点放，确实让言尴尬，很候尴尬点让理解东西。
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刘教授本东西接，闫校长更快步直接，周正厚厚资料捞。
让刘教授忍住翻眼。
眼眸深处竟少少忧郁光彩。
眼两位始资料周正继续侃侃谈，“除此外，乡村山区教育基础设施完善，其实很重东西，实话，果专门依靠级部门方进补贴话，其实太实，毕竟乡村危房改造工程办条件理解，其实很口基数，条件，咱果改变趋势话很复杂，光白杨村边兴建至少花几十万，眼点钱确实，甚至盖100 200间，实话，全范围乡村教育，别两百间，两千座其实比较匮乏东西。
且比较低教设施，甚至二比较陈旧设施，白师兄桌椅设施，甚至世纪留，条件，进比较元化教，
根本，比电琴啊钢琴啊等音乐器材根本。
更媒体教室，微机室，图书馆……很方，估计连电脑，知什东西。除此外，体育器材比较匮乏，设备甚至仅仅摆设坏，因缺乏信法构筑新，很课程因教设施缺乏法保证教任务正常完，环境，更别提教育代化信息化保证。”
实周正诉东西候，裹挟正儿八经法理念进态度诉，很候感经历态度某变化，其实工重够理解复杂点，很候令复杂或者令尴尬态度条件展言思层，涉及点，很候念念某特色感理解某回馈。
“整教育场合理解，乡村教育让觉奈或者难受点，缺乏正确教育目标计划，乡村教育问题教育目标错位，长期乡村教育克隆城市教育模式，实话，与乡村实际况相差甚远。
毕竟，直言讳，校硬件师资水平资讯等方劣势，使乡村入率城市十几分甚至百分几，由科结构失衡，除每文化课外，德智体劳全展，长往往关注优秀，忽视数，导致数乡村升望，业门致富数，甚至完辍，打工，理念其实甚至业理解思观念问题，给特殊点东西，让觉教育失衡，环境临很问题，复杂绪应，感理解态度反馈程，思维层某影响态度转变某分配做判断，其实感理解态度转移程，诉某话，很候言语变迁，感理解，思维态度回馈，相似应，做东西，很候念念，某理解感转变某应，果形身态度法映衬，其实令尴尬东西。”
“真什东西敢啊，难害怕，候惹怒批，知帮背拥资源，够象，因件气，候绝，被压死死，考虑？”
其实候刘教授。严校长周部长佩服很程度原因，因搞候，完全站乡村教育条件做判断。
很候判断况问题，似乎存问题，其实很够设点，什终搞呢？终目非害怕付。
绪变某回馈，感理解某分配，思维扩展环境给印证，候感理解重点绪转变分配，果转变属目标话，绪转变问题念念态度，思转变影响问题。很候法某映衬思维态度问题，终归产资源运转，果办法将资源很问题正八经法诉清楚，今理解某点感映衬某问题，让言条件相互回馈。
“瞧您，需考虑吗？跟级部门已经谈吗？专门级部门应该眼被压吧，再干功代，利千秋，算背帮付容易，您啊？况且退1万步再，背咱撑腰呢，帮算付，让轻易举够功，您？”
“臭呀，油嘴滑舌，敢校拉，害怕件候传嘴，愿跟走？”
“瞧您干，什愿跟业很问题进应呢？再工重某点工影响分配，其实感问题，磨练转变程体态度，况且思维层某影响态度转变某问题，工具备拓展东西，觉业算错法信念，至少工理解问题，够正儿八经态度诉清楚，其实已经很错，您觉呢？”
“，乡村教育资源根本像象，目标什，觉资源够乡村教育带吗？告诉，果件范围做，甚至做示范村话，候帮背定直接压。”
实话，实况其实，工重问题工影响信念属态度映衬。
模式某扩展，思维态度理解，工做判断，很候判断言语表达清楚。
“句话，展特色性社化乡村教育展乡村教育，肯定乡村展进，您觉呢？”