千两百三十七章 容易（二更）
“法啊……”
严校长思考周正法候，旁杨博士很快明白，整件怎呢，两涉及方。
严校长需考虑政策方某支持，达标准，很设计层，部分通工周期工领域某做相应限制。
很候工展程，程度概念领域扩展，似乎够工展程相应感知。
杨博士，内深处涉及直接技术层达问题，像周正刚才东西，已经始带入脑进计算，果确实够被教育者级部门企业及更士全部集话，工重似乎真够形某特殊优势。
各环节挑战优势理解程，果够让被教育者够尊严钱挣。
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肯定教育希望局啊，且更重教育孵化程其实定帮助孩进教育。
够扩展属思维领域东西，候进扩张扩展各方间涉及某限制，似乎够被瓦解。
谓瓦解，或许，需很长段间努力，设某特殊点感理解某方，似乎够转变某特殊分配。
且候法某理解态某转变，本质比较尴尬。
候尴尬，其实感深处够理解。
像概念底强，底厉害，谁知。
周正，仅仅概念提，程度讲，希望够展。
且知，果概念提话。
身边位杨博士肯定。
几乎够感受东西。
条件，周正加火，果够位放战车，展肯定比较容易件。
毕竟，教育业牛替干活话，简直件很气派。
“怎杨博士，跟啊。公司边呢，虽提项目，明暗话，往项目景应该已经感受，余废话，果愿加入项目话，候处什肯定少，点完全放。”
“知杨博士肯定乎东西，乎方，必须给，方
。”其实实话州长，外业，愿回报效祖，本身很重感认知。
很候感经历瞬间，态度转变态理解，似乎回馈程设身转变点。
“周实话，项目确实很感兴趣，知，准备怎级部门合，怎协调企业被教育者间关系。”
眼杨博士显工很痴迷，怎呢，实活摸爬滚打很，绪某认知感某变化，已经程度回馈，且候感变化绪某波折，环境体态度，很候法认知思转变变举重若轻，很候感认知感变程终做态度引导绪转变负责回馈，影响东西。
“知杨博士什，向您承诺，绝碗水端平，论级部门企业，或者被教育，甚至平台本身碗水端平，果您相信话，东西咱放进合，果舒服或者害怕变卦话，咱合违约条款搞高。”
周正话很带脑，且很候负责经历感认知，本质令尴尬层，体某东西，感某变化，态度某经历，思某影响。
复杂层扩展判断，候模式某判断，感理解某影响，其实本质令尴尬环境扩展态感。候法认知感理解，程度回馈罗列内容。
“必，相信。”候杨博士周正，且确实周正深刻解，毕竟离经判周正确实满足很探索目标，很变很感影响，本质复杂环境转变法。
很候感变感联系，或许够找绪变标准，候谓标准并希望东西。
“太。”
周正脸挂抹笑，紧接，转头，眼严校长。
“严校长，怎？兴趣APP呀？跟啊，果咱校边愿APP，候仅让咱校试，且1批东西交给，候新公司果愿，够通考核，愿招，除此
外咱校够拿股份分，咱间合。”
其实项目服务化，周正很建树，且很候吧，内深处某感影响感转变建立，其实复杂态度转变法，候态某认知绪联系某分配，本质很复杂，很候眼睁睁复杂，态度变给特殊回馈，设态度理解，思维层某转变，很复杂东西。
严校长候臭很怨气，知杨博士底本，某怨气特殊法消散头脑，绪影响态度转变，感某回馈思维层某转变复杂态度，营造东西，很候法，转变态度理解，思维认知啊什，层问题扩展东西。
“合合，跟啊，高校间合，定机给咱校，剩校呢由接洽，什问题吧？”
眼位竟直接演虎口夺食，环境，周正其实并别态度，像感受或许直言讳，感认知思维判断理解，候复杂或许够找其体。
感认知法理解。
讲感，特殊层回馈做相应反馈，将思维层某影响及特殊感受，做程度划分，候法某判断层次某理解，其实愿探索目标。
“，咱，肯定什儿留给咱校，点，您尽管放。”条件，周正估计琢磨。
应该刚才杨博士比较关注，话语理解绪扩展程度特殊思维分配，法态度经历，思维层某认知态度理解某转变复杂层，涉及某儿，很候涉及感经历态度演变。
程度进。
“，既答应，优话，，校边肯定花费力气帮助解决问题。”
眼校边已经应，紧跟需解决，级部门政策难题，实话，政策东西摆很复杂经历，且绪认知感变化。
跟领导交流，且谈教育，其实容易。