千两百三十六章 教育价值（更）
往素质化教育其实被内教育业重，提程，今应试教育仍主流，周正希望改变却法改变。
怎呢，周正其实应试教育，刚刚讲候教育模式改变，似乎相应体，间线果被拉长话，谓素质教育概08才被提，甚至乡村乃至更佳需教育环境，某教育，根本够拿教育模式，单纯教育条件教育环境理解程。
点虽弥足轻重待遇，果探索某重知识，工重某内容，似乎已经术圈被禁锢住，很显代展进步需相应条件间代表层次变蹴，方，希望内教育业受很特殊举措，或者受很严重限制，限制问题或许内教育业产巨冲击，既已经深入挖掘教育业存某问题，力改变困局，其实早已经东西设差，且认知层设阶段，绪变感问题，很复杂阶段被展，复杂层，已经完全将感态度转变。
阶段，乎什令尴尬，够内教育业展帮助话，愿尝试。
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实话。
周正知两临焦点钱啊，像谓教育资源，其实白钱。
儿精教育需聘更老师，花钱吧，量课外阅读读物需图书馆，图书馆需买很书，花钱吧，谓代化设备教室够具元化教育模式老师啊什，妈花钱，重设更课程耗费教师资源消耗各资源，白支付条件程参与讨论，实话。
或许内实问题，位杨博士才很，毕竟很尴尬点落，办法解决资金问题啊，听点，内教育资源投资，其实外相差太悬殊，点即便20，几乎差比较，尤其h间差距。
几乎翻倍比较，点其实办法，跟历史车轮滚滚进。
“知两位势趋，谁知元化教育素质化教育，够环境展优秀条件呢，
实况咱资金够投入，咱段够优秀教师资源拿，环境，即便咱愿摆，很尴尬，领域问题足够让言喻。”
两讨论问题候，周正义真贱写实问题拿怎办？别资源，算区。
办法资源某条件拿，且更重环境影响条件转变，复杂况体重转变模式判断思维模式体，或许够感受判断。
“白，让教育环境够更，需再教育投入功夫问题咱够控制，提。
，其实。
方法或者法，其实很特殊转变况，换言资本习资产化教育，程度应该相应展示，很候条件展示态度理解令尴尬条件产态度，且很候。绪理解态变化，复杂环境展东西，法某认知思维态度某变化很复杂。
即便呈复杂绪，抓住教育者态，其实够解决问题，比。
愿给贫困口提供助贷款，其实级部门教育环境展重体，且环境体重展状态工条件展示，层次待遇够感受体身需重展，其实条件认知，愿被扩展东西。
觉两位其实完全需问题，太操。”
“怎，什法？”严校长候周正候，知臭底什念头，且感影响态变，思维层某展态转变某回馈，够感转变程体身价值，换句话，态度某影响价值某体，真正够法认知展东西，很候，认知体模式理解定够适应很感受。
“琢磨吧，内往教育业环境影响肯定越越融洽，咱针被教育者够提供部分帮扶政策，教育部门投资够让企业进担负，点聚焦优秀员工，其实应该结果，毕竟全世界公司，难企业招聘优秀才吗？白嘴虽，企业招聘才
程，更其实招聘属重才，且换言才领域教育态度转变模式，工重展其实很复杂领域才被贯彻东西，且候即便法给贯彻，工重很难产偏差。”
话，周正眼亮，：“思，教育展程，让企业高校及级部门三者进合，被教育者进合标杆，态度仅仅持续领域，高领域高领域孩，至初甚至幼儿园孩，更需更活。”
“照思，习外谓理念，让孩背债务？”外谓教育模式，虽像很厉害吧，令尴尬点教育涉及某东西，环境理解态度感受让言，尤其很校，直教育业展款工重问题，需支付某东西试，几乎每提供薪水部分进教育基金返，某程度，或许够适应外孩，内市场显适应。
“怎啊，咱内教育模式早已经根深蒂固，像谓免费教育直推，虽涉及很层东西，其实直进相应扩展，咱政策进比，思其实呀。
比较达区，孩教育，其实父母愿给花钱，咱部分进工重引导，像内很厉害，叫新东方嘛，教育机构展速度特别特别迅速，难应该设，果够形企业教育者间进模式化教育，将化教育模式进相应引导，候既缺钱缺缺政策，够形举局吗？”
周正提内深处法教育层进元化教育，针校教育业领域涉及某问题，够习化程将教授或者将知识交给辈，够拿笔钱，够偿教育收入，够将身价值体，毕竟什奖金啊类东西，部分满足状态。
果够教育模式展话，即便部分内容，够帮助很孩，周正杰像内确实做，且功获利低，候果够赚钱够搞教育，再儿。