千两百三十五章 术立（五更）
杨博士果愧外留回知名教授，虽内暂什术问题，或者某东西被表，其实周政知博士很本。
白因性格态度某变化，适合内术圈东西，感认知法判断，某眼钉肉刺儿。
怎呢，眼位周正挺相似状态性格，因此感认知态度转变，思维层某影响或许够态度转变重，且候周正东西其实转变，甚至态度法。
太分析，够豁达理解问题，因力足够，且身背景身份什跟。
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像位杨博士其实挺怜，本身明明挺本吧，却被很排斥外被术圈搞灰头土脸，终办法才弄外，享受很福利，够让代孙享受更条件，旁。
其实挺让反感，周正，其实并什太令反感方，且候态度转变态理解本身很复杂。
且实话，果怀揣远远超旁爱思话，定某打压离。
，其实什问题，实话，感认知感影响，确实让觉奈，且候感转变态判断，足令产很特殊转变。
“其实实话，内外教育业扩展部分相应方，比外教育规模层次般h教育主，内简单课程，a教育，曾设达几十门课程，课程，其相应课外活，阶段，根据兴趣潜力选择相应科目增强习主性，课程设置，觉相内外市场展，教育衡量条件，外显已经走头，几乎毋庸置疑东西。”
“啊。”周正跟点点头设，往内像批谓贵族校，父母花钱孩送边，终目让孩够更教育，且谓贵族模式走什双语教育，穿很特殊校服什培养孩信。
教育环境，孩教育够提高少，很候其实内教育像象简单或者复杂，像严校长接。
“杨博士，觉太舒服，叫玉存某差距，实话咱内
比较嘛，教育业理解，很东西其实怎怎，且教育业，像h，本身拥很高资本，再加口比较少教育压力高，内口实太，候办法做俱，追求众化教育，肯定搞谓贵族教育，吧？”
其实候严校长话确实理，仅仅部分理，且言语判断交流，工变绪转变复杂层才复杂问题，候法理解绪变复杂转变，感回馈程重判断，候判断模式并态度转变重展条件，候态度展感认知，身比较奈环境找其真谛。
“严校长您误解思，思，课程设计，外教育模式相较内，它更加灵活变，陈述谓贵族教育，其实白，教育模式变化够划分很类型，点相信很清楚。
请问果教育环节理解程，您觉相较内填鸭式教育课程，外更注重培养主习力，分析思考力，实践运力，及更思维逻辑性力重，教育模式更加重呢？”
实话，很变其实显易见，相候，周正听话，内深处某感受感转变某分析。
其实候复杂况够展变，且候法某转变，定够感认知。
被直接拿。
实话，内外教育果真分三六九等话，肯定显易见，外更早进入工业革命，很知识很内容相应分析，且实话，内教育业因受巨冲击，很念头转变早已经，相应认，像古候教育模式，明明更加先进，很感认知判断环节，却特殊方式将感认知思维模式东西进程度偏差，很候教育展条件，内深处设条件感认知标准，其实根本办法呈需状态。
像果物理考试例话，h及外考试并太计算力，正规使计算器公式本取代则物理原理象进很直观论述，且论述程允许更转变，必须知东西底怎，答案搞，算，与此相，内市场环境，将感
某经历拿，单纯计算公式各法认知，其重，环境，工重显已经被特殊回馈方式进。
再题目方式进论断话，果内外市场环境够程度分析话。
内教育像让东西，推断其东西，相知整件结果，放玩，外，玩程体知识带给感受，虽话外太崇拜色彩，候相外科技，比内。
其实需正视东西，20转变姿态衍，让觉内定爱体，外差定爱表，候爱层认知，感某影响态度转变某分配，其实并旁诉简单。
像特立独某问题，果感理解程相应认知，感认知某理解表，却够思维层应该甚至体程，很候感理解感变化，够态度转变体身价值，候价值理解复杂经历，定够让身感受，重展。
“且相较内招收标准话，外其实并复杂经历。
曾经h待段间，并像内教育模式，千军万马几百万争夺教育名额资格，换言很考985 211很复杂，且候困难代表程，更层体态度够令觉复杂待遇，甚至毫客气， H拥全世界排名校，够占1/5。
整体名校占比较，确实方，什够东西呢？身教育模式产效果够体东西，校毕业，未够创造很力，因已经培养教育条件，感判断工重，够需条件。”
“间果教模式进应比话，相较内应试教育，h教育素质化教育主，认往数字化教育势趋，应该习教条件优势，尽力挖掘优势特长，并且提供课外活，及社团让参加做仅够鼓励提高超越，充分打世界观观，让断接受新鲜物冲击，提高融入社环境力，您觉呢？”