7. 活准备
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“问题应该，社团名义外。”
“社长，先采谁方案。”
“距离近始，校探险。”句话刚完，“社长，玩笑吧！校称探险？”
“什？校玩，方案很，比追逐赛、寻找物品、知识竞赛、或者整游戏，做，。”
“，被别弱智吗？”
“，办活怎被别弱智，早系列方案，今周二，距离本周结束三，慌什？”
“具体需做什？”
“具体需做什需考虑，需享受，剩交给骨干。”
“什候呢？”
“既距离近，间近，非常简单，本周搞定。”
“明？”
“明，三。”社长决定采纳见，偏袒任何，觉判断符合逻辑，参与，剩间基本吹牛，间快吗？完，舍长各回，员纷纷离，谓员五，留骨干陈宇三，吴丹句，“错呀，三竟走。”
“，思话题什走？”陈宇确认很思，因乐！
“呵！接讨论内容，。”张浩熟知校规则，“肯定通知校，办活，果校，绝，属违反校规。”
“完全必担，校边交给。”社团社长应尽责任。
“内容怎？搞义活主，否则校哪？”
“换言，活既义，乐趣，尽量让校参加。”
张丙坤，“倒，剩三吗？连续三搞活，搞长间竞技，结算分数，活结果周公布，设置奖励，参与肯定很，活范围搞型点话，校争光，估计校赞，鼓励。”
“哈哈哈，真愧，法俱。”社长笑笑，“纲定，接具体。”
陈宇立刻，“比体育竞技。”胡冰见笑，“满脑体育，稍微东西头脑比较，建议搞知识竞赛。”三组三组，足另外补充，两该，张浩完善，“，举办活，由平淡激，弄竞赛，论体育知识，二弄游戏，扩充广度，压轴戏留三，觉何？”
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“丙坤，已经持平，点竞争压力哦。”雪寒故凑呢！
“完全介，至少志合。”
“具体点！”
具体思路，胡冰考虑比较，“竞技，分间段，午四节课课间，算间段，午算间段，午放，再，全均衡点，午文科，午理科科，放由散差，回，体育比较。”
“错错。其呢？”
“接由。”常雨晴游戏打，等，“间段完全套胡冰，方法完全套，游戏分三六九等，午机，午电脑，午实。”
陈宇听很激，“，让让。”
“嗯，常雨晴问题，急，急，儿呢！”
“全竞赛，午加午，办寻找什东西，或者按求找物品，午搞整赛，各班级设陷阱，被整整需计算，反正午课相松散。”张浩插句嘴，“呀！陈宇，主。”
“具体内容晚qq群，马赶紧跟校申请，四点半，5:10班，赶走申请，需儿，费点口舌，问题，丙坤，陪。”
“问题社长。”间比较少，两向校申请，估计晚点才回，吴丹叫剩先走，等。雪寒申请候，致内容纲告诉校，由两口舌比较，校，且加赞赏，结果获更间，二做操候估计讲内容，帮忙宣传，鼓励，更重，校致决定，周五午课程，全部停课，因本班课，搞活，全校活，两求，或者，根本算求，老师允许参加，二全程校找拍摄，更宣传校。
完全问题，雪寒张丙坤口舌，很轻松校服，见两服力很高，晚其谈论更加具体内容，二肯定排版公布，报雪寒做，社团次活定办非常热火。
二，探险社各位早，做准备，首其冲知识竞赛……