千六百八十五章：力
身教师，谢铭直相信件。话语，力量。因教师职业工，本通话语指引新代长。
果片理解教师职业，它世界漂亮话职业。
什？
因老师培养更，老师已经做更。
.....老师漂亮话，明明做却求做吗？
归根底，漂亮话真正定义什？
指恭维话，指让舒服却法实话。
果按照定义，教师便世界漂亮话职业群体。
因真考虑话，绝让舒话。
谢铭做‘劝度，劝放’，告诉折纸，应该让仇恨活全部。
劝度，打雷劈。
句话很快许赞应，许根本知句话提条件什。
指根本知什，根本知痛苦，喜欢慷慨。
话‘劝’候，根本考虑感受。凭借谓‘德’‘善良’，认应该度。
并‘劝’，因关风凉话。利痛苦体善良，利。
什知，站德制高点‘劝’。站高，被雷劈死活该吗？
思，西方传，被称‘白左’思。
主张保护环境，提建议却让类回归原始活。
主张弱者，却什做，反欺压弱者。
提倡男平等，实际却伪权主义。
爱护物，却物性命比命重。
两字形容，‘虚伪’。
候，根本解词汇、句实际思，随批判，随定论。
遵守法律社规则被称‘圣母’‘虚伪’，崇尚‘脑杀杀杀’根本考虑做，引什果。
真拜托，先搞清楚‘圣母’‘圣母婊’定义，再麻烦您老德制高点定义？
‘白左’至少振振辞，套令信服理论。倒，理论弄清楚直接‘御键’。
老‘蜀山键派’。
回归正题。
劝，讲究方法。
句老话，经历别经历，感身受‘懂懂’。必须真诚表，告诉方‘懂’。
解二，劝方放。放放，由者决定。论任何资格干涉。
做什。
倾听，方角度，提肯客观建议。
才叫劝，‘劝’。
话门艺术，蕴含感话语够吸引，让听进。由分命令式话语，反感。
‘希望做’‘需做’，带给完全两感受。
哪怕谢铭身教师，身长辈，本极度重视辈分观，完全提命令求。
话候依旧常带‘希望’‘’。
互相尊重，永远建立良沟通提。
善方角度善，永远截相反东西。因者，恶并区别。
折纸言，谢铭表达思传递。，传递代表够接受。
做，必须做。
求.....或者，强迫，求，完复仇，允许获幸福。
仇恨折纸，支持活支柱。，根本办法向。
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恨，恨力，恨命运公，更狠导致切存。
....恨什让更轻松点？
恨别，恨罪魁祸首。
反值万幸，因并将极负攻击性放身。
果放身，才坏况。因代表折纸每忍受，忍受破坏恨。
轻则抑郁，重则毁灭。
仇恨仇，握住根救命稻草。劝放仇恨，等让溺死绝望海洋。
接受吗？
接受。
谢铭并让放弃复仇，放弃恨。谢铭希望，让折纸紧盯根稻草，忽视周围。
放松，它给攥紧。，视线局限根稻草。
谢铭做，让周围稻草、救圈、船。甚至....让艘将绝望捞船。
既折纸世界，剩黑暗绝望。，谢铭希望够通努力，边黑暗带丝光亮。
谢铭奢求太，哪怕丝，知足。
因证明努力，少果。代表折纸失根稻草，别活希望。
很显，目蹴。需间积累，需谢铭慢慢、潜移默化改变。
沉默折纸，谢铭奈笑。
“，，换话题吧。应该吧，妹妹.....”
接，谢铭遇趣，折纸则旁边听，因眉飞色舞谢铭表轻笑几声。
二次见，折纸笑容，进度已经相错。谢铭此已经非常满足，接计划信。
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计划，谢铭打算其实尽量做每折纸已。
候折纸，候凛祢，部分间谢铭，折纸聊琐。
今午或者早吃什，校什趣，折纸做什让忍住吐槽.....
别信任，首先需信任别才。
绝数间，折纸听，谢铭。
二十头教师，名十岁头孩，居话谈朋友。折纸脸笑容，变越越。
慢慢，谢铭折纸眼底份仇恨绝望。
究竟件，件坏，准。
希望，代表折纸正往方向转变。
希望此。
，见，离，折纸逐渐坚定神。
某决定，已经做觉悟表。
周六，谢铭往常走入折纸病房。
“折纸，。”
“老师。”
“嗯？”
再穿医院病服，反换身点军队色彩深绿色军装折纸，谢铭张张嘴，勉强嘴崩几字。
“折纸，.....”
“通关系，进入卫队。”折纸平静：“，今恐怕相段间，办法老师见。”
“........”
沉默许久，谢铭举举塑料袋，强笑：“吃苹果吗？”
“.....嗯。”
似曾相识场景，病房剩牙齿咬苹果脆音，轻轻咀嚼声。
，次。
折纸脸满平静，谢铭则垂眼皮。
“老师，麻烦给递张纸吗？”
“嗯。”
习惯性准备打床头柜抽屉拿抽纸，抽屉已经任何东西。办法，谢铭兜拿帕。
“谢谢老师。”
折纸笑笑，擦拭嘴角。
“......，已经决定？”
“......。”
将帕递回给谢铭，折纸轻声：“真，非常感谢老师。”
“段间，老师像亲哥哥，分享点点滴滴，活快乐。本，失父母，再照顾。”
“老师告诉，，且身边。”
“真很感谢，老师您照顾，信任，给予已经东西。”
“哪啊。”
谢铭苦笑：“很东西吗？”
“、折纸、凛祢、亲戚，拥吗？”
“嗯，。”
折纸笑：“让切，老师。”
“....才等老师。将切告诉给老师，让老师知真相。”
“真相？保密协议吗？”
“老师，谁知呢？”
折纸调皮笑，随闭眼睛。似乎让谢铭回忆段记忆，眼控制住恨：“场火，并外件。”
“怪物间交战，引灾难。”
“怪物？”
“，怪物。”
折纸向谢铭：“名精灵怪物。”
“精灵拥毁灭类力量，每次精灵身，引名空间震灾难。”
“.......”
“管欧亚空灾，‘南关东空灾’，亦或月火，灾难全部由精灵引。”
“每精灵，类称呼它代号。”
“月火灾，精灵代号‘炎魔（Efreet）’。”
“，炎魔引仅仅火灾。真正造规模破坏，炎魔另外怪物交战。其余波，破坏住宅区，杀死父母。”
“精灵，怪物，敌。”
折纸咬牙切齿：“它，让死。它，杀死父母！它，造悲剧！”
“杀它！杀掉精灵！再让，再次任何身！”
“，变强！”
猛抬头，折纸紧紧盯谢铭：“老师给予幸福，永远珍藏底。，东西需！”
“快乐、忧愁、顾虑、悲伤、恐惧、惊慌，阻挡变强！需，绪。”
“愤怒，憎恨！”
“....将比珍贵，需感，全部交给老师。”
“老师快乐，便快乐。悲伤，悲伤。幸福，便幸福。做，保护两共幸福。”
“老师，变强，保护！”
“.........”
谢铭折纸眼底倔强，苦涩：“，龄应该做啊。”
“，该做，老师。”
折纸反驳：“并每获机，却资格。，应该做，必须做。”
“保护类，保护宫市，保护老师。”
“，再次珍惜眼消失，却力。”
“........”
“嘶~~~~呼~~~~”
做深呼吸，折纸揉揉脸。放候，脸已经变死水般平静。
“折纸.....”
“老师。”
折纸投入谢铭怀，脸深深埋谢铭腹部，双力抱紧谢铭腰。像借，将感全部交托给谢铭。
“老师。”
松，折纸退几步：“老师，缘再见。”
“........”
目送少离，谢铭轻轻靠墙。拳头，由主握紧。
次，感觉力。
，终究条荆棘路拉回。
掌纹路，青突每晚做梦，折磨梦。
“力量.....吗？”
【......】