469、辨别方法
牛平旳思，华真眼穿，却故逗：“叶宁师兄，定海分局警官，公职员。
假愿挪方，边。将若单位干顺，换方展，房关集团与百花山公司随欢迎加入。
知叶师兄什打算，托牛师兄帮问问思。”
牛平：“回头问问宁师妹思，边展计划给做介绍。”语气顿顿，终忍住口，“华导，帮什忙呢？”
华真闻言禁笑，太、太突，位牛师兄反应啊。
杨老头露，便给新公司名房关展，安排房传蝉担任董，敲定百花山项目，味什？
初几，养元谷接收定风潭遗留器物，接纳几乎离散弟，养元谷展很重。
房隆关跟定风潭况，定风潭已经覆灭宗门，房隆关传承。养元谷并干涉房隆关宗门务思，双方互利合。
外, 房隆关已经跟养元谷已经伙。
华真东，首先与接触宗门修士, 除早已认识石双广任, 房隆关弟牛平。段间, 华真，属牛平参与。
华真春光宴每“客”, 连名单牛平帮排，搞像养元谷东“外门管”。
昨夜杨老头与房传蝉联袂，众目睽睽并肩坐华真摆酒席, 更坐实养元谷与房隆关“密切关系”。
等再阵，华真边东投资企业挂牌，名字明晃晃叫房关展，境内搞项目百花山公司，实证明切。
房隆关将全融入养元谷, 相养元谷东境内“堂口”或“分舵”, 已经法否认趋势。
房隆关虽派宗门, 古传承局限平京西郊隅, 毕竟传承六百宗门，整体加入, 华真筹划很增添极便利。
，华真笑：“，恐怕牛师兄才帮忙。
请您担任房关展集团顾问, 主指导与几方教育合业务, 指导几内高等教育建设。”
牛平踌躇：“啊？其实校规定，处级领导校外机构担任兼职, 今限制, 知方方便。”
华真：“啊, 请您担任几政府教育顾问呢？至待遇或者按东法参公级别, 相教育部副部长。”
步台阶迈太，境内外资企业顾问，直接升海外政府顾问。牛平：“, 太夸张吧？仅仅校办副主任。”
华真：“问违违反规定？”
牛平：“倒违反校规定，……”
华真：“别，咱定，正式聘续, 周办。”
“倒违反春华规定, 高校管理员及教职员, 担任外政府或者机构顾问，安全部门难注吗？”
话者王丰收，推门进听见两正谈论什，即提另问题，愧搞报工身。
隐蔽方式收买思界、术界士，尤其高等教育领域者，向西方达其进渗透颠覆、舆论及识形态控制重段。
知名高校向重灾区，因专者拥各专业领域话语权，导师或老师身份，影响该精英代。
理念经历塑造。
聘请某部门或机构顾问，给予各高头衔与处，潜移默化引导其观念。
付已定社位知识份，算花钱收买绕弯，脸。
更方法给名，让名利双收，通各方式，比舆论造势、专业领域奖项与评价，推高其术位与社影响力。
阳谋，很明知饵主吃。尚客观标准文领域，谁希望已果“际主流术界”首肯呢？
吸纳重术机构员、聘请重研究机构顾问、重术期刊表其论文，且受很高评价与赞誉。
少拒绝？门思往钻算操守！
世，处付代价。代价表或短期内像什果，，其未必注。
拿谁处，做方希望研究果。表论文、术观点、研究结论，符合方求与利益。
与非亲非故，与利益诉求致况，哪报部门、利益机构主送钱、送名誉赞赏才华呢？
需特别强调，识, 并主卖操守, 坚信保持优秀术格。
诸研究, 方向受际赞誉，获本官方外很机构力支持与吹捧。
难免怀才遇终知音感。
今术研究，倾向受支持、被赞誉选题，取系列支持与赞誉“果”。
数量，三，与述两况，并拿处、尚被收买。
见况效仿、受述两影响，属被塑造象，宣扬术理念，带目性、带使命感。
什文化输与识形态输？重形式！文教、传媒、法律，则其三经典领域。
王丰收搞报工身，今仍几报头，清楚况，明白敏感，才口问句。
聘请外顶尖高等教育专，本政府部门高级顾问，很概率两，被渗透，二准备渗透进方。
牛平低头，尴尬：“，近几引安全部门注吧，况已经太，禁止。
至王使担忧其实必，给几政府顾问，与给达组织机构顾问况，理解文化传播。”
述况，春华少，文科主平京则更严重。虽比例，类专者比例算很高，数少，影响更。
牛平此清楚，辩驳什。
华真笑解释：“其实请牛老师政府教育顾问，让牛老师负责几高校筹建工，并担任位校长。
将牛老师几历史重教育！代高等教育创者！”
华真请牛平几政府教育顾问，给其很高规格待遇，名利皆，却述目，牛平述哪几。
两况该怎区分呢？方法很简单，“金主”让牛平干什？
举例，假某米机构赞誉牛平，支持其术研究，目让牛平东宣扬其术观点、引导东思观念，识形态输。
因让牛平指导本术研究与政策方针，论给什评价，牛平始终处被评价者位，让东充评价者代言。
其术研究与政策方针应场合，针东。
识形态输，很难简单与坏，假双方共利益占主流，找正。
假双方利益关系转入抗阶段，甚至根本冲突候，指望挥什正呢？
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至华真聘请牛平，则另况，牛平请几，指导并参与几高等教育工，典型才引进。
其力与才华应场合，主针几。
主引进才必须注，首先引进怀反向渗透者，其次根据本实际况、坚持主展思路。
华真牛平“贴身考察”已久，信方，且独立展思路，恰牛平。
牛平被华真番话震轻，连连摆：“言重，言重，牛某哪等本！”话欠身欲。
华真却抢先身走，双按住肩膀：“牛老师必妄菲薄，做，谁敢您做呢？
边况您解，组团队建设高等教育体系，哪找比您更合适、更值信任才？”
牛平被华真摁住终坐稳，语气再激：“方才很，凭干，需支专业队伍……”
华真接话：“需政策支持、资金保障，尽量提供，您清楚几缺什。”
牛平：“推荐批，居联络。告诉，推荐专顾问身份参与件问题，别指望直接跑几入籍定居。
建议由几方与东官方沟通，争取教育援助方式落实，便师名。且您真给待遇，并空套白狼，更谈。”
华真：“夏尔席亲率几代表团访东，两间正落实。几将东语定官方语言，教育援助项目次谈重点议题。
官方打路径，给政策，已做更。
牛老师联络批您认合适才，参与方工，入入籍、海外长住，工点甚至安排平京市。
房关展集团，养元谷与房隆关合果，专门设立科教研究部。希望牛师兄指导科教研究部工，并给科教研究部推荐才队伍。”
牛平：“，答应便，摁。华导，莪提醒，别忘今晚春光宴饭局呢。
您给份《几高等教育工‘五计划’纲》，几，已经法，刚才太突。
您容再，消化，等儿春光宴候，路再谈。”
“谢牛老师，您真雪送炭！”华真终达目，扭头问王丰收，“什吗？”
华真牛平关门单独谈话，王丰收候突推门进，肯定别，听见谈话临插几句嘴。
469、辨别方法