452、消息
东顶尖，春华件，负形象。
春华几万师，每经费几百亿，均投入千万级，哪怕教科研水平尚，难免问另问题。
比怎培养才、谁培养才、培养什才？
春华校方希望相关舆论传播，希望设法消除影响。它历毕业今什物，知校方“软实力”其实很强。
比王丰收春华博士，平常况，等春华几使馆门路。
再比华真春华校友，假春华几什，完全找华真沟通。
次，恰恰两位春华校友整活。
几使馆布况明，春华删，至少各媒体平台限流吧？假般况，春华响力并难办，次却功。
热点件断传播，另条暗线知。
几通外交渠提交方掌握况，麦考比校被捕，尼朗方陆则全调查结果。
陆则全与尼朗犯罪份勾结，居东谋害留，窃取东机密黑荒陆非法牟利……查很法。
几方很度，并打算公，度条件。
况，华真受“迫害”，几使馆“主持公”，东官方便阻止。各平台拒绝春华校方私沟通限流求。
春华与官方及各平台沟通，派找华真沟通, 希望华真本劝几使馆，采取措施消除负影响。
找华真牛平, 倒霉差！
牛平此内知肚明, 根本掺, 苦啊。本分管工，且期与华真交流, 让派谁呢？
候甩锅甩掉，别接烫差。
春华次反应很快，几使馆布况明晚, 与级关部门沟通，未阻止热点持续酵，二派牛平找华真。
牛平午教室外迎住华真，请办公室，两关门单独话。
牛处长给华泡杯茶, 神识拢音苦笑：“华导, 您知什, 知您愿再听……否给建议？”
华真笑：“牛老师妄断言, 怎听您呢？话讲嘛！”
牛处长：“校领导思，此因，春华声誉受很影响, 否办法消除影响，至少舆论进引导控制。”
华真：“怎牛老师找，校长呢？太忙重视？件影响够嘛！”
句话牛平怼直翻白眼, 低头拿茶杯盖脸，嘟囔：“找沟通, 谈拢工力够。假校长亲找, 谈拢怎？”
华真：“原逻辑啊, 级别太低呢！”
牛平：“华导别调侃。指望服您做什，听听您见，您希望回头怎跟校领导汇报？”
华真：“首先，此因, 乐助、辜受害者, 谁责任找谁负责, 怎找头？
其次，校方应该奖励、帮助, 办法往嘴塞抹布。
几使馆实已，假份况明与实符, 校方应该与联系, 求方改正并歉。
至春华声誉，牛老师虑，校领导比您明白。春华东排名，网非议，摇春华分毫。
招受影响，教受影响，经费投入受影响，什影响呢？
它影响春华，影响某位置。该怎处理怎处理，理应吗？
相信仅校外民众，校内广师等呢，代表春华。”
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牛平放茶杯，哭笑：“真回！刚才提校应该奖励、帮助，见反馈给校领导。”
华真：“您唯，反馈给校领导，应该反馈给广师嘛。谁傻，更何况高智商精。
已即实！校领导比更清楚问题哪，更清楚解决应该怎办，何必再问？”
牛平：“明白华导思，找沟通校领导布置工任务，认真完，请问您本校方什求？”
问句话候，牛平觉尴尬。
华真凭空取份很厚材料：“其实找牛老师，真件。几五计划关高等教育规划。
牛老师直高校工，否提供份很系统建议？支付顾问费！”
牛平给整愣，识问：“什？”
华真：“份材料您先吧，请牛老师顾问。”
牛平：“材料帮您，顾问啥敢，费更必。”
华真：“该怎办怎办，牛老师先拿，什法回头再沟通。”
华真给见牛平收材料，：“牛老师，既您代表校找谈，两句。您做书记录，话直接录。
首先，校丝毫恶，充满善。做切，维护校风校纪，给广师创造更研究与教环境。
假校方认实并非此，请具体指，，改正并接受处理。关近舆论风波应该何处理，两条建议。
检讨失。已经，检讨什，哪方做，做改善、避免重犯。
味指责校方，先责任分析清楚，哪校责任，哪校责任？
二尊重实。几使馆披露况明，果与实符，校方与几使馆联系，表声明。
此次舆论风波，趁机兴风浪，将很矛盾引向春华，甚至制造新矛盾。某实言辞，春华该怎处理怎处理。
言，果校方什满，身名普通校，合理权益并应保护。
哲高斯件，各传言热搜，校方明明已经掌握况，却布正式声明，向社澄清，保护辜。”
牛平尴尬：“校确实站维护声誉，保护校，其实哲高斯校，某考虑因素吧。”
华真：“某保护定义误解？您政工干部，应该辩证法，伤害才需保护。真正保护，伤害防范与制止。
伤害校外，更校内，防范制止。保护象，受伤害者，施加伤害者。
并求哲高斯骑车撞向候，恰拦。呢？受害，身校，校园受害！
假名普通东，法舆论压迫，更别反抗，受二次伤害，校方保护哪？
几使馆做，春华初应该做。正因春华初做，几使馆做！
难，哲高斯春华，春华保护名誉吗？名誉定义误解，它虚幻誉。
伤害者伤害追究清楚，才被伤害者保护，伤害防范制止。建议春华布分况明，虽点晚，比强。”
牛平已经站：“真很抱歉，角度，承认您错。”
华真摆：“牛老师歉，针，给您工任务交待，才让记录，拿汇报吧！
针牛老师，倒另问题。假您决策者，由您头尾筹建新，您采哪既经验，吸取什教训？”
完番话，华真已身告辞。
牛平刚才掏机话录，此刻关掉录音赶紧招呼：“华，等！”
华真转身：“牛老师什？”
牛平压低声音：“消息，私打招呼。期快结束，周始各科期考。
校领导找院系，授专业级考试适加难度，并且给实分判卷，考少分打少分！
知，留，校考试候般难，通常给。次况，假全科及格，被劝退。”
考试很门，读少解。比实分判卷概念很吓，因很科目尤其专业科目考试，老师给分数通常并实际考卷分数。
除非哪罪老师本，否则况，基本给，谓及格思。约定俗惯例，比理工专业课，老师基本抓。
比理工专业考试更受优待，像华真黑荒陆留，通常卷题答，错且谈至少态度，别太离谱给。
其实内容超纲况，老师真抓，故提高考试难度，握让九。话，该急眼恐怕教务部门领导。
今，校领导给建筑院打招呼，次期末考试给华真判卷实分，求城乡规划专业级考试“适加难度”。
别候提分给及格，华真待遇，明显让挂科啊。挂科便需补考或重修，假全挂话，劝退。
华真皱眉头笑，神很古怪，反问：“结果呢？”
牛平：“院系领导态度其实重，因各科老师算。据听，求基本被各科老师怼回。
知吗？校位副书记，被系主任骂狗血喷头。
次期末考试，本院系老师负责科目，该怎题怎题，特增加难度。
期通识教育科目，本院系课，格外。”
华真关考试，更关八卦，追问：“哪位系主任怼哪位副书记啊？城乡规划系五主任呢！”
牛平：“五主任，正四副，正主任老甘。甘主任桃李满，少已经知名设计师，体制内高官干部批。
级别专，算校干，方巴请供，骂骂，给。
至骂哪位副书记，别跟打听。”
华真：“原此！机谢谢甘主任。”
牛平：“特谢，求刻提高考试难度，针，确实。
求实分判卷，答少分给少分，谁挑毛病，算老甘明什。”
华真：“故扣分呢，比考百，却给打五十九？”
牛平：“！求实分判卷程度恶，提分哪扣分？试卷证据，假，再闹，除几啊？”
华真笑：“牛老师放，其实考少分给少分，本应该，点见。”