二章 缘相（4）
3卷 福兮祸兮 二章 缘相（4）
段郎：“彻底解诗及其写背景才真正理解诗词炼字深刻含义。歌，理解诗风格体裁，代表首长篇叙诗歌体或者歌风格。‘长’修饰词‘恨’，‘恨’仇恨、憎恨、怨恨、恨、恨、短恨，长恨，表明‘恨’间长或者‘歌’内容。”
白苏珍：“曹操首诗叫《短歌》，短歌，跟长歌相吧？”
段郎：“呀，短歌肯定长撒。提醒换位思考，更容易理解长恨歌恨，咱妨换思路，将歌词，则恨修饰限制词，首歌，首‘恨’歌（与歌、山歌、民歌、颂歌相），因歌内容很，歌词很长，长修饰，，叫长恨歌。”
阿娟：“《长恨歌》唐朝著名诗白居易首长篇叙诗，公元806（元元）。全诗形象叙述唐玄宗与杨贵妃爱悲剧。诗借历史物传，创造回旋宛转故，并通塑造艺术形象，再实活真实，感染千百读者，诗主题应该王爷分析，‘长恨’。咱暂忙争论，已经预订《印象<长恨歌>》票，观再讨论吧……”
李湘：“首诗演化部戏剧，什感觉呢……诗歌境嘛？”
段郎：“白居易诗歌比则皇帝字碑，具慧眼，具慧根，才字间读懂诗内世界法，与古相通——谓缘千相。阅读《长恨歌》应，才文，才诗。果首诗，谓分析评论指某主题思，诗歌，政论文。”
白苏珍：“很赞王爷观点，读书候，讨厌语文老师每篇课文让提炼思，每段文字写段落，每句话分析分析……篇很文章割裂七零八落，解剖支离破碎……”
何碧香：“反正读书，理科，语文老师感，因帅……，每次课候，静静听讲课，其实字听进，傻乎乎……崇拜……因语文老师长帅，语文绩算……由数老师长撇，数绩及格……”
岳灵珊：“崇拜？朦胧爱？……问题。”
白苏珍：“问题。许许，目白马王首先位父亲，其次位语文老师……因，父亲世界熟悉男，语文老师告诉与间存感世界。”
阿娟：“师姑问题真问题，比，万语文老师呢？，性恋倾向吗？”
白苏珍：“万语文老师，男做恋标准；寻找别科异性老师将偶像……，老师职业神圣伟，每老师许许孩目神圣偶像……崇敬老师，因老师各方做尽善尽……”
观《印象.长恨歌》候，白苏珍岳灵珊分别坐段郎左右两旁。方便解，阿娟坐段郎身，岳灵珊李湘、何碧香分别坐阿娟两边。其实演印象系列品演差，，场宏，闹热热闹，图观众快乐。虽深刻演绎品内涵，码让熟悉品《长恨歌》内容轮廓印象。
阿娟：“王爷品理解，认打哪诗句？”
段郎：“认几句嘴打——‘蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮。宫见月伤色，夜雨闻铃肠断声。’感觉许吧。”
岳灵珊：“哦，怪叫段郎。原喜欢‘夜雨闻铃肠断声’郎，叫段郎！”
李湘：“其实比较喜欢两句——‘穷碧落黄泉，两处茫茫皆见。忽闻海仙山，山虚缥缈间。’体爱执追求。”
何碧香：“喜欢两句——‘愿比翼鸟，愿连理枝。长久尽，此恨绵绵绝期。’认痴男爱盟誓誓词……”
岳灵珊：“做誓词，此恨……恨字存，盟誓容易问题。果‘恨’字改‘爱’字，则考虑爱盟誓——‘愿比翼鸟，愿连理枝。长久尽，此爱绵绵绝期。’改，比白居易写诗境界阳光，主题思更加正量。免直琢磨‘谁恨谁’问题。”
白苏珍：“珊妹妹清楚明白，底谁恨谁嘛？”
岳灵珊：“清楚，谁‘恨’谁，问题具体问题，类共问题——爱或者爱，问题。存爱恨，或者恨爱问题。因爱恨与爱恨。”
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段郎：“珊妹妹透彻点，明长。幸福其实感体验——唐玄宗与杨贵妃间爱悲剧其实命注定。因权力男魅力结合，本身太完，太完……预示悲剧。词语叫‘乐极悲’，悲剧结尾般喜剧头。”
阿娟：“咱台演吧，它充分体长恨歌境，灯光舞设计表达与谐相处梦幻佳境，给观众视觉感观强烈震撼。”
何碧香：“王爷，演，结合白居易诗歌，咱集讨论两，怎评价唐明皇与杨贵妃两艺术形象？”
欲知，请集：《福兮祸兮》二章 缘相（5）（未完待续）