552章：讲课
算叶华次授课，游刃余，其实布介绍产品差，差异已。
叶华并几讲太深奥知识，博士研究该干，免打击太深，知识点确实很难，吃透它掌握更其知识才。
“懂关系，今系统性习，今留印象。”叶华全息屏幕列公式，盯影像：“描述电磁场麦克斯韦方程组物理场论，，电磁场波产电磁波，并且因此计算电磁波理论速度，测量光速十分接近，预言光电磁波，吧，神级物。”
物理界引轩波，非常轰，今知，普通知。
“换句话，光电磁场振结果，什思呢？”叶华回头望几名，认认真真听老师讲课，差，此叶华很满，果差很气，概教师“通病”，留眼。
“象，挥各头脑风暴。假设拿电荷振什？”思考，叶华给段间，才继续：
“摇晃电荷候，相拽平静水点进振，造电磁场涟漪。”
“水波！”李铮韬。
“！”叶华点点头：“果什？产电磁波，电磁波频率落见光范围内产见光。”
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继续望，叶华知完全理解，狐疑思考。
叶华调张灯泡图片示并：“比方灯，给它通电，电流使灯丝加热，加热原电受扰，扰激电磁场波，产电磁波，正该电磁波频率落见光范围，产见光，知电灯泡什亮。”
，叶华再次调宇宙体双星系统互旋模拟图：“理做延伸，理解引力波。理论拿任何质量物体振产引力场波，波微弱几乎。宇宙体质量足够啊，双星坍缩黑洞程产引力场波使整空像波形变，产观测引力波，即便此借助专业仪器探测设备。”
叶华踱步走：
“举反三，再延伸静滞场论，通虚传场器产静滞量场波，进通规范玻色传递相互，谓静滞量，怎称呼重，按照粒分类静滞量应该属新玻色。，算深入习量力应该听波粒二象性，思物质既粒，波，其实它场，怎称呼，场粒、粒场、场旋。”
座少才逐渐懵逼，听毫压力，逐渐陷入闭。
叶华几表嘴角微扬，旋即将目光落李铮韬身：“若物理，优秀物理，知识将掌握，包括静滞场论。”
“静滞场论，它杨-米尔斯规范场+希格斯机制框架建立，，绕量力，名知绕且很关键，论文引入量色力qcd理论进描述。至qcd理论简单描述夸克间强相互标准力理论，系统习。”
“换句话夸克模型维护，静滞量场模型未必将粒物理标准模型极重组部分，必修课。”
座八名冠华班并知叶华句话味什，场研究、考研党听，内半奔溃，绝叶华怨念值蓄满，尤其粒物理专业。
20世纪群牛立几座山座比座难翻，座山？
觉醒额外掌握全新知识点，且书级别？更命掌握静滞场论掌握等级别神仙级知识点，量色力qcd理论规范理论，它规范称群su(3)，掌握数知识点“群论”，才弄明白夸克模型描述，杨-米尔斯理论……等等！
“问题老师，什场？”洛兰蒂斯罗斯似耿直般，眨眨眼眸向叶华，似带脸求知欲望。
叶华轻咳几声，瞥眼洛兰蒂斯，淡淡：
“问题本身，问。正因此，19世纪才提太概念，主原因场进具体化，知证明结果，太物质存。场存存很重，场什重，知场存，数描述场完全正确，实验证明正确，且场确实很，遇问题需引入场概念，需明白，场存，够。”
叶华倒进更进步教，知识点，实早，任何铺垫讲白搭，算赋远超常，需接受程。
给留印象，教书育传受业解惑并件很轻松，尤其几青少，指导健康长。
招进，仅仅业、活、长负责，长负责，像宁杰孩，西北河西走廊，与塞北乡远隔万。
且处青少阶段，与般相比，独立主活。
话虽此，叶华并象牙塔温室花朵呵护，刘负责冠华班届活指导员，段间，基本组织展体育军训活、户外活，及主指导活独立性主。
……