四十五章：理性与怯魅
ps：章者认极端重内容，比般章节远费思难写，回答很读者询问，防止骗钱，特放架次免费章节，白啥吧…………
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常浩脸难，马，打算月底做完波，席完二次推介正式高洋拜拜，近忙托管账户钱转海，高洋实给感觉太危险。
勉强：“嫂，古清官难断务，……”
“听超哥很办法，新闻、政点评头头、法深刻，听听见，件确实，其合适。”
“嫂……知……”常浩吞吞吐吐，“交浅言深，……”
“浩，求……”罢，陆筱敏眼泪。
布尔乔亚常软弱病犯，正见沈丽丽哭，硬肠陆筱敏视见。
“师兄件呢，带感色彩，分二。”常浩，“何挪、次何挪，机差异先追究。问点，赚少钱？算先告诉，该透气吧？老实师兄赚钱少比较清楚，数字，决定观感，决定嫂建议。数字，建议……”
陆筱敏点点头，隐隐约约感觉仿佛抓住重点，问，“什候？”
“30号晚推介，妨听，共2半，讲其1，其间听众席交流，众目睽睽师兄肯定瞎聊，太。”常浩抬头望，“再省民病。”
“果办法！”陆筱敏眼亮，“太谢谢。”
“回吧。”
方点点头，随身坤包掏纸巾，先擦泪痕，迅速补妆。
超哥果逗弄虎，两回随笑笑，高洋像被惊醒，迷迷糊糊：“筱敏，………………介绍……表妹给……给师弟……”
刚哭泪陆筱敏笑满脸：“常朋友吧？表妹画画，叫乔冰倩，今刚考入院，长挺漂亮，世，父亲省委副秘书长，母亲省报社编辑……次介绍认识，定谈恋爱，轻交朋友。”
画风突变场，常浩含含糊糊：“谢谢嫂，等空吧，儿急。”
野味馆常浩冲击很，次由衷感觉性复杂与变，及表岁月静波涛汹涌，至图书馆完论文频频走神。
焉模，陪程雨诗满：“喂，今神守舍啊，高兴？觉英文提写？”
“写非常，远远超评价，明潜力挖。”常浩满脸堆笑，“神守舍因，留……旁边，果感受，坐再近点，让听跳，抱。”
程程啐口：“讨厌，胡八！吧，啥呢？”
“考虑别细节，几方处理比较痛苦，，，必须处理，毕竟周四交给爸目。”
“别给太压力，爸，选研究，倒近两推荐给书觉痛苦。”
“太深奥？”
“深奥算，理解理解，觉传统观念被颠覆厉害，茫知措。”
常浩点点头表示理解：接受完十二基础教育，甚至普通教育接受完，般满脑启蒙主义、理性主义达尔文进化论，认定胜，确信“世界被认识，且应该被改造”元论者，新思很痛苦。
叹口气：“果偶尔解，书随翻翻，真深入研究痛苦，整套洗脑逻辑，听？”
“听肯定听，再……”
“话长，聊吧。”
外走廊，常浩滔滔绝：
“先马克思韦伯《术志业》进disenchantment（怯魅），破除理性万法，认理性万，其实质内涵精神万、帝万、绝理念万什区别谁比谁高明。
接休谟怀疑论知论破除认识论万。
果由主义倾向，补补尼采《查拉图斯特拉》、体《权力志》；果极权主义倾向，补柏林积极由与消极由，至少补霍布豪斯《由主义》哈耶克《通向奴役路》，缺啥补啥！”
“什呢？”
“观念偏执理解端，世界观价值观完整，像，张嘴批判修正主义，却连修正主义讲啥知，跟云亦云思？”
程程点头：“哦！”
“完皮亚杰建构主义，主张世界客观存，物理解却由决定，由原经验，物理解强求致既，科。仁者见仁智者见智略差别，体。
错，皮亚杰儿童认知，认儿童尤其龄儿童，尽管识字，偶尔寓深刻、深省理，因儿童认识力强，因被教育进系统化改造，保留原态纯真。
建构主义完再哈贝马斯，领技术理性本身法解决活世界价值观问题，充分理解公共领域与沟通理性必，接萨特《存与虚》，理解反思思，品味与笛卡尔思故差异。”
程程声：“话……”
“教科书管话叫主观唯主义，讽刺王阳明【未此花，此花与汝归寂；此花，则此花颜色明白】段话，思浅薄？难懂思考况物依客观存理？打比方，植物状态，却已何？朵花被观察，与、艳与艳，与实何干？”
程程点点头，觉话理。
“果旧观念完全消散，德达、拉康主张文本外物解构主义场，世界观价值观打粉碎。”
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孩怯问：“什叫文本外物？”
“知识绝部分实世界文本化结果，关思交流，实际认知、知识寄托文本，交流通文本载体实，文本思，交流思交流，文本交流。”常浩笑，“写文定感觉：脑明明宏场，写，勉强写感觉。”
“啊……”程程猛点头，“觉笔力足。”
“果文豪水平才交流，交流通断……流程全部走完，实践否定否定重回启蒙代，深刻体《论法精神》、《社契约论》《利维坦》，候才理性刻骨铭、全新认知。比实验，老师讲遍做遍感觉完全。”
叹口气，始终记重导师给醍醐灌顶：每知未什，果光机器让先遍，数，唯独活光机器。
傻乎乎点头：“啊，肯定啊，蝴蝶效应嘛。”
导师笑：“果活光机器，凭什维度真实存且必？”
傻眼……
灵魂求索恰重，导师话抛给程程，姑娘费劲，觉颇理猛点头。
讲完，常浩忽高洋件豁朗：高洋做反教材，给重课，让明白很，进步提醒，永远层穷、法预料问题等，重提高处理应变力，才重轨迹扭转立身本！
必须全思考、梳理身理念，走条与世截路。