五十四章 考试绩()
英语老师赵玲站台,先眼台,眼直直试卷。
赵玲急试卷,气拍桌:“很乎绩啊!平怎再努力点呢?唔?平均分居比次低!真知该怎骂,带另班,比努力!”
相觑,听话听耳朵茧,反正每科任老师届带差届,永远带另班比班努力,知老师另班。
【推荐,野果阅读追书真,载 快试试吧。】
张明规律,至少读书,听哪科任老师届很棒。
其实教师反向激励话术,果赞扬,骄傲,老师愿,宁善谎言。
招太,少机灵渐渐摸清老师话术。
管赵玲耍话术,考试平均分比次低绝骗,因数据表打印公布。
,已经暗叫,虽平均分低代表低,覆巢完卵,既整体考,分数概率比次差。
因此,每脸色变凝重几分。
赵玲奈摇摇头,打巴掌给甜枣,安慰:“次确实整体考比次月测差,老师希望待拿试卷够认真答案,反省。希望灰丧气,次考题确实刁钻点,整级英语平均分比次低,止考差,明白吗?”
“明白。”异口声,底气足,特别听老师始安慰,脸色更凝重。
果考差点,老师肯定全班骂通,绝安慰话,考特别差候,老师才反安慰,套路,早摸清。
安慰套路缘由,老师知,考特别候,很糟糕,再劲骂,很容易反,很打击习热,适安慰更策略。
赵玲叹口气,试卷交给科代表秦晓晓,,课本其实夹张卷。
试卷拿,欢喜愁,次更愁。
完,互相探头邻桌试卷,代,即,果考差,别考差,理受。
高考赛马机制,别考差正常挥,够脱颖。
(ps:本书明爆,今卡字数。)