十章.普普通通（？）常
与充满喧嚣与浮躁城市，静思者乐园。
处思考与探知真理，求知若渴，贪婪求知者。
高耸围墙让它外世界拦腰隔断。隔断，浮躁与永止境欲望。
抛该做，该做切，静，安融入。追名逐利，争强胜，喜患失，让身疲惫余，渴求回归物争宁静境界。，请让“静”、“思”、“容”贯彻身。
，
真正做与俗世欲望断绝断绝方，向往堂。让扔掉机，摘头耳机，松握紧柄，回归原始、纯粹纸质阅读与脑思考。
熏香念斋求佛聚集，西方向往极乐世界。每座城市随处见角落。
果问，“哪找方？”
佛慈悲怀，愿告诉每寻求答案。
打机，再打导航，输入“校”两字。
高级，感受超切氛围。
再，选择幼儿园，回归童真，感受类本质降智打击。与化，融入，忘记切烦恼，顺本，达超脱切境界。
梅理带方。更喜欢称普通高等校招全统考试报名处。
周末清闲太久正享受老师高敬站桌补业。
”明清奇惩罚制度，定拥趣灵魂，校真捡宝。”梅理拿业本声逼逼。
防止挡黑板，正站老师讲台边，享受与授课教师等殊荣
全班注视。
站桌补业实施，受惠。
“谁呀？班吗？”a。
“像吧？怎站。”b。
“课两，谁认识吗？”c。
“环挺。”d。
“……”听窃窃私语，梅理充满绪。
原存感低吗……交际圈吗……
堂堂迦勒底交际花，百号英灵间润滑剂，刚刚带领众拯救完理回英雄。孔明谈笑风，照顾群幼。武撕盖提亚，文参加安徒莎士比亚（莎比）茶话（被童谣拉进阻止快打两）等等等等。
竟呆两班，认识!
“噗哈哈哈嗝，抱歉，忍住。”
……哦，认识陆遥。
“…额，!站桌，回答问题，让。”近语文老师推搡鼻眼镜，朝梅理方向。
……至少方注。
梅理转身，近眼粉笔字，随便呼吸口吸粉笔飘散硫酸钙粉末。
“唔啊，”梅理死盯黑白交界方，黑板歪歪扭扭涂几字，连题目找，“知。”
语文老师欲言止，挣扎：“……继续站，其投影屏题目。”
【话，目朗读听书app，野果阅读， 安装新版。】
闻言，梅理向左侧投影屏。
“……嘁。”难梅理，直背黑板怎知讲什。
间飞快。
晃间，命短暂类已经走尽头。
候思维速度变快，造梅理感觉，几节课已经世纪。
容易才撑午，享受完份量价格午餐。
饭容易打瞌睡午休间，却部分清醒刻。
并包括梅理。
周围圈围搓炉石、打王者、肝fgo。“叫杀”嘶哑嗓音，或友声逼逼，
睡觉。
世界比睡觉更舒服……概。by夜活梅理。
许认识原因吧……
其，做爱做，支配属空余间。
觉识模糊，干觉
“嗡”剧烈震声腕处传，戴始摘选项环腕剧烈抖。
比机振模式剧烈几倍感觉梅理腕传，高频敲击桌，足惊全班声音。
梅理猛睡梦惊醒，尴尬环顾四周圈。
“”果，停敲击屏幕，复杂表梅理。
“梅理带环式振器吗!”坐桌陆遥头凑，梅理耳边并声。
话教室，该死环“嗡嗡~”声陆遥话声音。
感觉……周围眼神更加奇怪。
“梅理？”清亮声环传，果听声音话，方疑知性丽。
梅理扼住方喉咙，凭借单锻炼速，硬跳蓝色投影摁回。
‘该死达芬奇，回让黑贞坊拆。’梅理暗咬牙，嘴却尴尬圆场话：“接电话。”
顶全班越越正常眼神跑走廊。
环顾圈，确定路，梅理将藏口袋右抽，始与达芬奇话。
“果次形象重话，保证，知迦勒底外雪风光。”
听梅理毫伏冰凉声音，远迦勒底达芬奇忍住打冷颤。
“嗯……虽知什，次真重。”
“……迦勒底食物被吾王吃完？”
“……。”
“本寺复刻？”
“。”
“，什？”
“……听话完吗!”达芬奇难激声音环传，“附近空间扰乱参数急剧升!比迷主角x穿越次剧烈!”
“原tm知x毛!”
“咳咳…重点!重点正常物快达世界!”
“次再跟讨论x毛。？”
“概？膝盖？”
“……”梅理及吐槽两句，因眼凭空物，话咽回。
达芬奇推测任何差错，方确实刚达膝盖。
……
正站四层走廊。
“……达芬奇，帮联系玛修。”