502章 贫穷本质（）
“社身价几何身掌握技关。技劳力市场供需关系稀缺性联系。
提高身技，需花量间，且需花少金钱。穷既间耐等待，因干活儿，二挨饿，更加投资进钱。
，很非营利性际组织给穷方建校，免费教育，让穷孩少读书，源此。
，资金充裕极其少部分非营利性际组织给穷孩提供免费教育，且提供顿免费午餐。
让穷孩父母倒觉节省顿饭钱。，效果非常限。
穷孩需养。往往哥哥或者姐姐养父母，弟弟妹妹。被穷给彻底套牢。
读书部分言，原本枯燥乏味，且短间内明显效果。完全似工，哪怕捡垃圾，够给予即奖励反馈。”
岸本正义居高临，实求。世知，乡村校读孩读读，每期少。
被父母带打工，留干农活儿。至乡村老师，够做什呢？
其乡村老师，获茅盾文奖《者》差。，极少数存。
绝数乡村老师怎毕业，再通政府“三支扶”获份工。
其实干工，城市内找什像体工。，混口饭吃，被迫。
，收入，水平本怎，且混点工资。
“负责”二字基本。求，课讲话，随便干什。
实，乡村孩部分读书。等十六岁拿身份证才外打工。
孩等十六岁，十二，三岁工厂等方干活儿。初毕业率少，高毕业率少，完全宣传高。
正《者》番话，虚报？老乡村干九，难知什实际况？
干，给钱。钱，拿什给孩玻璃窗安装玻璃修校舍？
岸本正义更加清楚另残酷实，即便孩读书，论高毕业，毕业，仍旧难摆脱底层命运。
等待工，非接替乡村老师教鞭。凭空象，基重庆合川区希望工程研究调查报告。
报告明确指，读希望群孩别进重点高校几乎。哪怕进普通高校，少少。
进，需助贷款孩，。等毕业，难业，干收入低工依旧。
混，致使读书论社底层越市场。读，嘛！读，找工。
即便找工，打工赚。读书什？早早打工算。
另，城市崛私立校，超级校，贵族校读孩，享受本优质师资力量，且享受装空调，饮水机，媒体等等硬件设施提供教室，及湖光山色优校园环境。
私立校校园环境比普通本科院校。费三，五万三，五十万等。
至优秀老师，。离钱。实经济物，谁钱，给谁干活儿。往往名校毕业，终结果强者越强，弱者越弱。
夏井真琴完全陷入沉思。社底层苦身，清楚钱痛苦。
“什搞金融，搞经济，搞高精尖科技收入高？其稀缺性，够干。够做少少，供求。
什初打工收入低，干工够干，存稀缺性，供求。
累，脑袋往往除休息外，吃顿。穷旦点钱，选择储蓄备需，普遍选择花掉。
初，误财商，，才错。让本乏味痛苦活点新鲜感。做，够让精神定减压。
贫困活让厌烦，毫趣言。点，金融投资索罗斯，且文师卡佛。
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经历贫困。两凭借身赋毅力走。卡佛贫困庭，且四十岁，两次破产。
干各底层相关工。本科文文凭，且硕士文文凭。
，短篇诗歌创，异让走阴暗。
选择工，写长篇，源活压力，根本法让安写完部长篇。
笔物写阶层真实，原老百姓辛苦工赚钱养，歇电视。
做永远实梦，凑合度平庸每。外表默声，内歇斯底。
普通活此趣，更何况穷活呢？”岸本正义急慢。