10章 父母教导
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兴，百姓苦，亡，百姓苦。
今正值明朝兴盛期，许老百姓依旧，比明朝富裕江南区，少方90%农户佃户，依靠租主土。
老百姓遭受主阶级压迫剥削，法活候，部分老百姓选择造反，更老百姓则选择逃离活几十园，像青山寨代般逃进深山。
代世界，明朝期口数量各猜测，比万历间，认达八千万口，认亿口左右，甚至认超点五亿口。
代，方南亲身感受，认明朝口绝超亿，外界够被统计户籍口已经非常，众逃进深山法被统计山民。
山民外界居住深山户籍称呼，广东山林，单单属惠州府永安县山林，止青山寨山民居住点。
居住深山，基本每村寨猎户，村寨间虽相隔点远，几几十，猎户外其村寨踪迹。
山民，相似遭遇让村寨间够友相处，村寨间进交易。
青山寨运气，够找处方居住，其数村寨农田，青山寨相熟杏花寨善织布、虎头寨临近铁矿居善打铁，青山寨农田粮食产，便拿余粮食与杏花寨换取布匹，与虎头寨换取各铁器。
几甚至十几村寨组圈，相互帮助深山坚持存，深山法必需品，比盐，外界获取。
件非常思，青山寨实公制，其部分村寨实公制，内容少，农田共。
……
方南走农田，跑快已经父母身边，帮父母干活。
青山寨边干活，边笑，应该读书识字孩跑帮忙干活，询问番。
“二娃，读书识字吗？怎。”二娃父亲问。
二娃则回答：“老师今午课业结束。”
“课业结束，二娃什？认识几字？”二娃父亲旁边二十岁男奇问。
二娃：“今老师教识字，老师告诉什读书识字，给讲故，让明白尊重老师。”
“二娃知什读书？”
二娃：“知，老师读书识字山外活，房住，各吃食物，漂亮衣服穿。”
听二娃话，周围色。
比较轻知户籍重性，向二娃目光充满羡慕，山外活，住房、吃吃、穿漂亮衣服，惜方南，法读书识字。
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龄知户籍重性，山民，算够读书识字，户籍，法外界活，将件，免打消孩习兴致。
知识够代代传承，即便办法，孙代候，神话传代代传承。
读书识字，向二娃问：“二娃，老师讲故什，讲给听听。”
“呀，呀。”周围几附。
长辈话，二娃听，便口：“老师讲故叫‘程门立雪’，讲几百官……”
二娃边农田各处区域，奇孩课堂什，孩老老实实回答问题。
“尊重老师”件候，方南才15岁，见识，更明白“师终身父”话语思。
始青山寨木匠，喜欢木匠活，钻研间，艺提升，便公认木匠，木匠收几弟，教木匠活，弟待木匠师父非常尊敬，待父亲般。
木匠教授木匠活，方南则教授读书识字，两者传授本领，本质相。
“，木，龄比老师，老师教授读书识字，定尊重老师。”
“儿，尊重老师，将腿给打折。”
“牛，老师什话老实照做。”
才短功夫，少方南尊重法，毕竟几间，辈相交，甚至打闹，法适应突转变身份位。
尊重老师，长辈话听，方南老师尊重几分。
甚至几位孩给方南磕头，木匠收弟候，弟磕头拜师，方南龄，将放。
反正方南求，主提，方南依旧辈，让孩给方南辈磕头，感觉别扭。
候，忽略方南寨主身份，或者谁寨主身份，青山寨主辈分排高低，青山寨主由辈分几决定。
方南走，听长辈话，觉，方南脸几分笑容。
方南知让龄比尊重听话短间够做，长辈教导，间间缩短，方南件，方南主导青山寨步。