18、三更
穹苍视频应该夜拍, 背景片漆黑，旁边昏黄光线照亮脸。
昨穹苍被项清溪打棍，额头铁铲撞, 伤口已经医院收拾。视频, 头绷带被拆掉，圈红色血渍周围弥漫, 让伤口显尤狰狞。除此外，脸其余部位很青紫，像被痛打顿。。
镜头目光很涣散，显精神
贺决云凑近屏幕许久。由光线太昏暗, 打方向合适，连分辨伤究竟画真, 极其逼真。
边警员明真相，直接客气骂声禽兽。
视频穹苍话，众屏息听话。
“今, 网很, 各语言，进咒骂，关指控, 概接受。既领导混淆非，颠倒黑白，明愿履打。今, 。”
抿抿唇角, 将额边散落头指梳。
“今，月份候，班叫田韵跳楼杀。杀原因，校方领导进性^骚扰。名贫困, 境十分困难。父母重男轻，弟弟。拒绝触怒位领导，，校方克扣贫困补助，各方向施压。父母受领导挑唆，让早早退补贴。田韵全靠周南松资助，才维持常活。压力很，走投路，假约校领导，方灌醉，位领导机，拿份证据。”
像很艰难，每完句话，重新措辞。完段话，快速换话题。
“二跳楼死者叫周南松，室友，校污蔑其霸凌。。田韵朋友，知整件，拿证据，并告诉。”
吞咽口唾沫，给感觉很，完句沉默，抬力抓头。
身焦虑感太明显，正常，此精神状态绝算正常。
镜头，眼眶红润，水珠含眼眶，将落未落。
反应，增加话语信性。完全像辜百口莫辩受害，完全法法与校方口性格恶劣。
穹苍酝酿儿，再次沙哑口。
“方剪辑录音，准备。其实买台新机，才进跟进交涉，因相信。该，分辨吧。”
接段晃视频，镜头准男。方表高傲，很难让感。
轻声，带明显激绪：“逼，故。明知，周南松因田韵才杀，却告诉，害！故让其进校园暴力，逼死！”
男语气随：“校做，认。”
副表配话，论谁，揍拳。
“周南松留笔记本写，方法，让妥协，敢声，被奴役，被止境骚扰！再点点处，收买安抚。旦听话，高考恐吓！”吼，“周南松笔记本！交给警察！”
男摊：“根本证据。抑郁症，死段间精神清醒，写东西信吗？何况，本身听途，根据。”
“照片！偷拍照片！见！校长xx，教务处主任xx，x讯公司经理……”报连串名字及身份，语气短促，“偷拍、胁迫，评头论足，挣扎乐，！”
男问：“照片呢？”
“否认？”猛站，“本机拿！让警察翻，存储什东西！互联网痕迹，删除改变实吗？刑犯罪！”
“！”男喝声，示坐，“叫愿，算犯法，懂懂？”
嘶吼：“胡！闭嘴！”
男：“够！”
拍桌愤怒：“逼！，栋宿舍楼跳！校已经死两，果再，谁结果！”
男笑：“跳啊，。嘲笑，认畏罪杀！警局跟校向合，知吗？教育局政府工部门，，相信谁。轻太量力。”
剧烈呼吸，显被气轻。
男边烟盒抽香烟，打火机点，靠沙椅。儿，才施舍般：“何必搞难？命威胁？玩笑吧？跟聊。绪，怎聊？”
“劝，再管件。提求。”男状似认真劝解，“考虑考虑，已经高三，月高考吧？闹，什呀？”
穹苍：“公正。”
男：“公正值少钱？”
方享受吐口白烟。
沉默良久，再次口，声音颤抖：“田韵白死？根本被逼死。先脚，连码赔偿做位。”
“啊，谈钱，方便吗？”男敲桌，“二十万。”
“够。”慢慢冷静，“周南松，妈妈儿。”
：“觉少赔偿合适？”
：“命，觉值少？”
：“百万。吗？”
再次沉默，隔屏幕感受内挣扎。
，很力应声，虚弱补充：“再找妈。。普通。”
男挥挥，示。
问：“问题。”
男很模：“。”
“底良？”隐忍怒气，质问，“拿校长贫困制度，名利双收，背却做禽兽。太，甚至校长。糟蹋善，毁整校。早晚食恶果。”
“校长？”男嗤笑声，显将放眼，挥烟，“找校长，问问什让做。轻，真笑。”
画突暗，重新切回穹苍边。
穹苍按头，焦点并落镜头。低声：“真，知什相信，伤害。定死才证明？正义诉求吗？命向保证真实，话负责。”
穹苍哽咽两声，：“，相信，伤害受害，猜，究竟哪胁迫。真正该被讨论，谎欺骗……永别吧。”
则视频候，校方领导正接受媒体采访，低垂视线，假惺惺表示王冬颜失望跟遗憾，敷衍做检讨，校关注理问题，应该承担部分责任。
媒体嗅觉比灵敏。半候，几名记者机新消息提示。退，悄悄查内容。
被采访校方领导隐隐感觉妙。清清嗓，准备再次口。
完信息记者露震惊，彼此间视眼，带置信眼神。态度变，快速，将话筒怼领导，善问：“请问贵校何待王冬颜新布视频？”
正接受采访男懵，缓缓：“什视频？王冬颜经常谎，果话，觉应该考证再取信。”
“布办公室谈判完整视频！”记者很激，“视频物口型、声音，全部！敢布原版音频吗！”
被质问领导背陡层冷汗，却仍旧强撑：“布原版音频，需视频再给准确回答。”
记者根本给逃离机，群攻质问：
“知王冬颜今早跳水杀吗？”
“知王冬颜死亡控诉霸权吗？”
“网攻击王冬颜水军请？”
“周南松杀被引导校园暴力？请正回答！”
男受，群逃离，推挡：“等啊……等……”
“站住！”
“知教唆杀，虽明确法律条文，司法机关认它故杀罪判处吗？请问胁迫杀！！”
“叫领导！需真相！三条命需真相！”
“怎解释王冬颜况！”
校政楼直接被围住，记者涌向校长室，及穹苍视频另外几住，找讨公。
茫，被找。明白什，直接黑漆漆镜头，及各愤怒诘问，哑失声。足措况，被突冒警方带走，公安局接受调查。
路，各窘态被镜头记录，公安局门口，被数围观，像街老鼠承受市民激绪。
愤怒长将垃圾丢脸，警察毫，套路让市民让让。
切太快，像旭际升，光明瞬间临。
王冬颜跳水杀新闻比视频扩散快点。警方账号直接布王冬颜落水信息，表示正搜寻，暂踪迹。
网友知消息间，绪很复杂。
“真杀？”
“太脆弱吧？”
“步步逼死吗？”
“活该啊。活该吗？”
死者重，部分虽很难听，码声音点。
，视频爆，沉默数被炸。
王冬颜微博，见评论区留言，被各恶刺激遍体寒，进强烈悲伤迸。
“叨逼叨叨逼叨！特叨逼叨！妈全帮刽！吃吐骨头！满？满吗！”
“真难啊，哭。感觉活死。正义感，却带罪犯污名杀。社怎？”
“特头皮麻，真实，血淋淋杀！”
“帮全傻逼！”
“骂吗？杀，死未卜，祈福吗？本朋友帮忙寻，抓紧切间！”
“昨王妈妈公司闹滚跪歉！”
“善良被消费，被利。更恶幕资本，再内部分化制造矛盾。请求校方给法！”
“给法，已经被带走调查。警方次反应很快。”
“怎回？鬼反转！”
被证实谎，群众直接识产怀疑。明确证据况，众已经相信穹苍视频各。认穹苍脸伤，被校方员殴打造。
与此，官方媒体再次紧急布则采访视频。
与媒体，次，校刚门候，进入校园，直接采访王冬颜班级。
捕风捉影判断，消息源，（1）班。
记者问：“认识王冬颜吗？”
闷声：“认识？”
记者问：“周南松进暴力吗？”
“。打。”
“精神暴力吗？”
“知怎，故吓南松。”
“怎吓呢？什程度 ？听，故装神弄鬼吓吗？”
被采访声音，回：“见，拿玩具，吓。”
记者拿型玩具盒，问：“吗？”
：“。”
记者按盒关，随盖往滑，冒黑色橡胶蜘蛛。问：“玩具，周南松吓杀吗？认？”
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话，马赛克挡住脸，清表，惭愧几乎加掩饰。
记者问：“校装神弄鬼吗？听，确实。挺严重。”
被采访依旧静默愿吭声。
记者再次提问：“吗？”
回答：“。”
记者：“象谁？”
似乎难启齿：“王冬颜。”
记者：“向确认遍，王冬颜被吓，吗？”
“。给周南松报仇。”
记者问：“王冬颜带领班级，排挤周南松吗？”
“。喜欢跟方玩。”
“觉，叫校园暴力吗？觉，应该被称凶吗？”
再次沉默。
记者声音很平静，每问题很犀利：“知杀明志吗？”
镜头哽咽声音。抬擦擦眼镜。
“什做？”
：“校。”
记者：“谣言班传吗？”
“校老师跟领导层，透露。周南松妈妈跟校长交涉候，听见。”，“太。”
记者言。半晌问：“知什吗？”
深深埋头。
记者：“……社未栋梁才，知吗？很期望。，悲剧，真办法象。”
问：“怎？”
“太。”记者，“终问问题。知。季节，河水流速慢，抱石头跳。桥尸体，救援队扩范围。”
记者抬表：“距离跳水已经两，目任何。警方调市民，游方向搜寻。知味什吗？”
痛哭声。
记者：“逼。希望。”
愧疚：“。”
记者：“希望机，亲王冬颜声。”
点头，问：“帮忙找吗？”
“件应该问。”记者，“觉必，。觉需冷静，先调整状态。命高贵，已经再见任何类似悲剧。”
再次：“。真……”
王冬颜杀与反转，变利刃，狠狠插。论参与，参与，深处感受疼痛。
愤怒，却处泄。
沉默，难忍罪恶。
，或或少留根刺，王冬颜死亡愧疚，幸者惭愧，狂妄反省跟悔。
爆绪，转化新力量，声掀场名拒绝网络暴力网络革命。
随场浩，“寻找王冬颜”活，始市内举。