神助功
刘老师气脸色铁青，让四老师继续给宁迷魂汤机，赶紧让陆识安带宁离。
尽管明白什陆识安徐主任寻宁。
宁呢，本校老师反应此，及问候，便被刘老师波神操给整懵。
将飞快拉，……往陆识安怀塞？
真塞！
推肩膀，……刘老师力推“柔弱”给推陆识安怀。
估摸刘老师猛神操，与提防，边栽，两身撞，陆识安便被撞退两步。
扑怀宁仰首，，“……”
兄弟，吗？
真投怀送抱啊！真外！
陆识安低头，双臂知觉围住宁肩膀，垂眸间，温柔缱绻眉间几分被撞懵茫。
宁眨眨眼，原刘老师塞怀。
句“思”，刚抬脚往腿步，，万万！
背被拍掌，才分再度被巴掌给拍回陆识安怀，身传刘老师少许怒色声音，“愣干什，快走啊！”
怒色并非针宁，针四老师。
非常候，刘老师觉两名姿势什妥，反因两立刻离头更急。
再次栽进男怀宁：“……”
回，陆识安被宁撞退步，双臂张稳稳接住宁，嗯，“接”，“扶”。
先单臂接住宁，再淡放。
站宁揉揉额角，……老师让陆识安，尽办法搓合俩微妙感。
唉，徐主任正与四薛老师峙，刘老师两次神操，，被气场肌梗塞。
老师场，陆识安做惊举，宁低声：“留听，别走。”
让知校给提条件，若什法，与徐主任再谈谈。
基宁条件，陆识安认宁必争取更利条件。
因，很清楚宁接受帮助。
舅舅曾提帮助完业，费、活费类需担，被婉言拒绝，若提供帮助，更，定赠送几记白眼。
讨趣，且，让反感尽量别做，哪怕。
努力少懂候犯错误努力，断再犯让两关系变僵错误。
外交世身陆识安相谋略，做绝做，做莽撞，很认真整件完漂漂亮亮，留柄。
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父辈教诲，身外交世言需刻注，刻约束、提醒，留让翻黑历史。