千四百五十二章 公课
雷欧认朗科·拜伦维尔名灵者主原因朗科写本违禁书，本书提进化神序列，进化序列部分灵者进化欧米伽级高等命体命进化序列几乎致，某名称命形态描述略差异。
书内容，雷欧已经打算找机见见朗科·拜伦维尔，凑巧位朗科教授竟西望洋角院讲公课，错。
雷欧希尔维亚暂继续院寻找接头伴，听公课往次公课圆形剧场。
圆形剧场并院建才建造，始修建西望洋角港候顺便修建。
顺便修建因负责整港口设计建造工名重度戏剧爱者，很喜欢写东西交给排演公剧目，修建西望洋角港，先修建港口石材修建“简陋”剧场。
名贵族眼，假公济私修建剧场实简陋堪，其眼剧场已经足够奢华，因剧场仅仅全部昂贵青钢岩，且剧场整体设计完全央王区古王剧场遗迹风格。
甚至让剧场更加贴近真实古王剧场，名贵族花费巨资请专门古王遗迹研究专，让其剧场装饰花纹，剧场特殊回音壁设计全模复刻，唯差距积规模差距已，剧场建，名贵族依觉十分简陋主原因。
虽圆形剧场堪称古王遗迹原典范，其命运却颇坎坷，名主导修建剧场贵族港口建病逝，港口管理者港口工忙计，戏剧感兴趣，即便休息候，愿港口酒馆、妓院或者赌场类方，圆形剧场逐渐荒废，甚至圆形剧场某青钢岩被扩建港口工撬走拿建造其港口建筑。
直西望洋角院建造期，院任院长已经荒废圆形剧场，决定将其修缮原，纳入院园区内。
再加正戏剧复兴期，源陆各名院增加专门针古王戏剧研究教室，西望洋角院跟风似增加类似教室，并且讲圆形剧场交给教室负责管理。
，院老师经常写戏剧，交给戏剧团圆形剧场进演，其公演，收费演，很快戏剧风靡，圆形剧场各剧场演圣，剧场租金段间内甚至院主收入。
因剧场特殊回音壁设计，使演站剧场舞台，需太声音，够让坐剧场内听很清楚，院重公课选择圆形剧场课，教室内。
雷欧希尔维亚达剧场候，剧场内已经坐满，身衣坐位置难判断身份，贵族、商工全坐区域，间虽少空位，像身份空位置空气墙，将分隔。
，按照身份形区域仅仅适，像雷欧外混坐剧院席位，靠近回音壁方，座位选择站旁，或者靠巨回音壁，熊孩知怎做竟爬回音壁坐。
久，负责管理场秩序院见剧场已经爆满，禁止继续入场，并且求已经剧场再讲话，遇依素相互交谈客气，论普通工，权贵，直接驱赶，很快剧场内彻底安静。
儿，身材高、容貌带明显北部山特征者剧场方走，舞台央。
，剧场响阵掌声，各区域站其礼，显很受欢迎各阶层欢迎。
，雷欧希尔维亚候约愣，相互眼，似乎交流法。
此因身衣本衣完全，仅仅本，甚至武断点，衣风格世界文化产衣风格，因身衣风格除装饰性物品外，完全法兰王朝期衣风格。
雷欧希尔维亚因王朝风格衣感外惊讶候，舞台则示众安静，并且直接进入主题，讲述次讲内容纯类期。
显让雷欧认灵者朗科·拜伦维尔，此刻雷欧已经确认猜测错，因方刚刚刻已经通极特殊灵共鸣技巧测试方身否存任何灵，结果让失望，虽精神网够方身很强量反应，股量却并非灵，反倒更像血脉力量。
，注力并朗科衣体内量停留太长间，很快被朗科讲内容给吸引住。
朗科·拜伦维尔本违禁书，今公课讲内容场，惊世骇俗，甚至其刚刚讲述尽公课主题，因受接内容，身离场，既权贵，普通平民。
至留忍住破坏场秩序声议论，直维持秩序院再三警告，并且再次驱逐几听警告场才安静。
朗科·拜伦维尔讲内容引反应，因讲内容摇教根基，今公课准备讲世界流传已久、未被摆台传，神灵存古类代。
世界教，论教信仰神灵谁，其教经典篇章非常重描写教神灵何参与创造世界，何陷入沉睡，直沉睡苏醒。
神造万物论世界教思核，世界文明社架构体系基础，任何试图摇基础思，某层毁灭世界。
，反教秘密组织够反抗教压迫，够给给正义且正理由，便创造，神造万物假，神灵其实外，神灵世界，类已经世界活很长间，并且创造极辉煌类文明，直神灵，毁灭切，奴役类，类应该反抗神灵，重新夺回世界统治权。
虽，极具蛊惑效应，并且流传甚广，却未被真，甚至连反教组织知招募员创造。
谁臆造随考古及古王遗迹，逐渐始被正统术界认，并且真研究神灵存古类期历史空白期哪间段。
虽此，考古术界却并未否定神造万物论，反倒借此反向证明神造万物论正确性，因教篇章提神灵因创造世界沉睡很长段间，才苏醒，古类期神灵沉睡期，正印证篇章法。
正因此，教方反教组织创造违禁，并未施全力打击，阻止各文字类传播媒介，流传并未像其异端思围追堵截。
其实，朗科·拜伦维尔今公课内容早已经流传，少听课已经知讲神灵古类期。
并知朗科·拜伦维尔内容内容完全，朗科·拜伦维尔根本打算近古王遗迹新，或者新古类期研究果，内容其实更加逆。
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讲述公课简介归纳主题，世界形，类神灵外，类先神灵世界，神灵者。
公课内容毫疑问触某虔诚信仰者敏感神经，它非常巧妙打擦边球，因朗科·拜伦维尔讲述内容并否定神灵存，否定神灵伟，甚至连神灵沉睡否定，哪怕讲述内容让听像否定神灵造物，遣词造句找半点明确证据，或许正因原因，圣祷院院长院院长才禁止次公课。
场听次公课言，其绝数公课内容感兴趣，听刺激，毕竟像够庭广众听违禁，被教处罚机。
依新产兴趣，引注况，快速记录朗科·拜伦维尔讲内容。
头尾将公课内容听进两，雷欧希尔维亚，公课内容关注点各。
雷欧关注公课超常规内容，比朗科·拜伦维尔提及类何世界候，曾详细描述程，程很像某高等文明才亚空间跃迁装置，另外提少古类期使工具，工具部分够殖民船基础工具找原型，雷欧几乎认定朗科·拜伦维尔或或少接触宇宙文明物品知识。
希尔维亚关注点更朗科·拜伦维尔归纳古类展史，因讲述展史维伦世界类展史极相似，甚至其部分够法兰王朝某历史片段相应，直神灵才始，造讲述内容断层式违感。
稍微听仔细点产违感，感觉类展进程扭曲式转折，神存类展神类展截展趋势，感觉像匹黑布编织间换纯白编织线，怎感很突兀，让极适。
公课讲候，台平息议论声再次响，次议论声很，真正专听完整内容才相互议论。
朗科·拜伦维尔似乎知公课讲述内容存法解释断层问题，台因问题议论声候，结束次公课讲述，并且离候，专门告诉议论果什问题单独找询问。（未完待续）