142、142章
“谭姗, 课业拿办公室！”节课结束, 张冬梅照例拖堂, 等临课两分钟, 节课语文老师提才。
两节语文课课外活间，瘦谭姗抱摞厚厚重重业本，往老师办公室楼走。
路遇英语老师，老头礼貌侧身, 给让路：“谭姗，给张老师送业啊。”
谭姗点点头：“, 谢谢王老师。”
“唉，数呀, 每业啊, 卷啊，辛苦课代表。”王老头话候摇摇头，语气点奈, 张老师业布置名, 每谭姗往办公室停送业, 候跑几趟, 数业分ab本，候练习册试卷，永远张冬梅桌摆满。
“课代表，帮助老师应该。”谭姗抱业回答。
王老头叹口气，知眼位孩听话语讥讽。
谭姗扭头，继续往办公室走, 抿唇。
知其科老师怎待张冬梅。
张冬梅靠题海战术维持班数绩，因此侵占其科目间。候张冬梅判业判，让谭姗帮忙。
支持张老师，相信，老师。
老师，，张冬梅虽经常打骂，课讲确很，很老师讲清楚题，给别讲遍，方，因此其数老师经常请教，张冬梅课经常被评优公课。
身课代表，豪，尽管工侵占很间，让需付比其更努力。
晚经常深夜才睡觉，早早校。
谭姗老师办公室，老师像，并边。
谭姗熟门熟路找张老师座位。厚厚业本放桌。
准备转身离候，鬼使神差眼，忽垃圾桶像什东西。
谭姗低头仔细，碎纸，却点眼熟碎纸，忍住蹲身，摆块纸屑写祝字。
谭姗忽识什，颤抖，张纸拿。
昨，张老师，准备张画送给张老师。
近几周，谭姗每做完业画，陆续续画三星期，几点才睡，早五点床。父母疼，固执谭姗坚持完。
张画昨随业拿给张老师，画张工笔花鸟图，尽管鸟画点够漂亮，。
候张老师谢谢，很喜欢，收张画。
，熬久才画画，已经废纸安静躺垃圾桶。
谭姗眼泪唰流，边哭，边垃圾桶捡张画，努力画拼凑，越拼，越抖，画仅被撕碎，被揉，沾染像茶渍东西。
谭姗觉，被揉碎画，颗。
哭，泪水根本受控制，止止住。
被张冬梅打候哭，熬夜写业候哭，考试绩候哭。，哭气喘。
外，张冬梅别聊声音传进。
“啊，真知间疾苦，昨，收叠蛋糕卷，知班长给什？张画，画锦鸡像麻雀似，摆觉丑呢。”
“唉，张老师，明示。工辛苦该，，张张口，几长给送卡……”
“班钱，近声响，做访……”
“嘘，声点，近教务处查呢。”
“怕什，处长夫近换新包，差工资吧。”
谭姗再听话，捂嘴巴，怕被张冬梅听或者，老师并进入办公室，门口停留片刻离。
谭姗抱叠碎纸，哭跑办公室门……
候才知，伪善物，笑谢谢，许并喜欢。
单独审问阶段，宋文审问，证据指向谭姗叫，谭姗低头进入包间，惶恐安坐三凳。
夜色已经更深沉，窗户外变片黑暗，街越越，嘈杂声音传。
宋文罗嗦，直奔主题：“刚才问话，谎吧？”
听话，谭姗双回收紧握：“…………”话全底气，完全本反驳。
“，几位，已经全部坦白。找钱江机，知组织今晚聚。”宋文再废话，直接点破。
谭姗低头话，证言，狡辩显力，知已经重点怀疑象。
“张冬梅借钱吗？”
“借……三万块钱。工份长，几乎全部积蓄。”谭姗声。
“曾经勒索吗？”
谭姗摇摇头，“勒索。”补充句，“许因，什柄落。且唯听借钱，主借给。”
“什组织今聚？”宋文继续问。
“因，妈妈半月病，肾炎，需住院，张老师钱。问，直搪塞，找借钱辞完全……”
谭姗声，“张冬梅……经常让帮打卡，关电脑类，，知常密码，次，路办公桌，段聊记录。网别提借钱。”
“候怀疑，止借钱，……害怕欠钱很，法钱。…………次趁，机放桌，翻机。”
“才知，，直勒索，找其认识几名，挨私聊。”
“初，联合找张老师钱，，钱拿，应该惩罚……”
解释算合乎理，宋文问接关键问题。
“已经证证明，台张冬梅争吵。”
谭姗虚，回答点结结巴巴：“……节…………因……”
“因什？张冬梅门徒，，什举报？”宋文目光直视向。
提举报两字，谭姗脸色瞬间变苍白，警察比预料知。
“张冬梅听话，候，信任……信任，建立，建立……帮做各，汇报班况基础。止次卖，感觉背叛，因此班朋友……”
谭姗此描述，听很悔。初步入社，本应该相信性本善候，候却被老师诱惑，做“背叛者”，带给理压力，疑沉重。
“相比其，更贴近张冬梅活，候甚至帮取东西，知候丈夫闹离婚，受气，脾气泄班，泄身。”
“直，给做三班长，课代表，班班干部，承受比普通班委。尽管位老师诸责罚，觉，至少，……待，感……，直独特感觉，支撑……”
谭姗，抿嘴唇，声音直颤抖，感觉快哭，“初三临近毕业候，赶张冬梅，给画张画，尽管画挺稚嫩吧，，画送给张老师，张老师谢谢，非常感。……随久给老师送业候，张老师垃圾桶张被揉团画，哭回教室。”
直，谭姗够回忆感觉，像被撕碎般。
听老师谈话，十，老师业监管并像严格，给老师送东西什。
听话，始质疑，质疑张冬梅关系。
“毕业，别离远，却因原因，考教师资格证，教书，本，做，平等。，张冬梅定义……”
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“毕业，休止求，利，让帮取快递，让帮改业，让帮值班。”
谭姗头埋更低，像恨钻：“……点性软，知该怎拒绝。每次定决，次绝再替做，提，乖乖照做。……讨厌。”
“真爱工，爱护，希望进步，关庭贫困，给孩买蛋糕，带吃。记住每喜，给写独特评语。抑郁症孩谈，希望走阴影。”
“……候点迷茫，像服务孩，讨孩，并等爱……”
“收课听讲机，却被众呛声，骂管闲。给分享写很散文文章，被长超考纲，告校。其老师觉欺负，占课堂，暗，果间做科业。”
“什，与此张冬梅校混风水，班级永远被塞快坐。试候，因张冬梅，才进入校任教，难，张冬梅老师才老师吗？难，社，校，长，需张冬梅老师吗？”
谭姗抬头，话别吐露，眼睛写满迷茫。
明白老师坏老师区别什。
像怎做，全凭良。
“觉象，摆脱张冬梅，教育局举报。”
谭姗举报张冬梅原因。
“让活回正轨，因做付代价。证明，位老师。”
“，补课班收入，变本加厉找借钱……”谭姗声音，满委屈，，连锁反应。
“台吵几句，曾拉扯，候推倒台，拎包走，离候，百分百活……”
，谭姗身体晃晃，似愿具尸体。
曾经，变位老师，身份转换让难处理协调张冬梅关系。师与错经常拷问灵。
宋文望眼，“什证明，离候，张冬梅活，走跳，或者被其推呢？”
“……法证明…………”谭姗摇摇头。
转头，求救似向程默：“程爸爸，真做，定相信……”
太紧张，水蓝色衣裙两侧，被双揉皱团。
感觉仿佛才扒楼边，松坠落，粉身碎骨，指快抓住护栏，快滑落，慌忙拉住切东西……
程默候口：“谭老师，刚才，喝很酒，记错？”
句话表帮助谭姗找理由，实际却指认凶，已至此，连程默倒戈。
“……知，真……”谭姗眼圈红，张张嘴，再句辩驳话，重复，“……并杀……”
宋文点：“谭老师……视频提态度，谎候，像楚楚怜。”
包括张冬梅顶楼争吵，其实应该。
论，师什，今晚，彻底碾压张冬梅，侮辱，洗雪耻。
“，否今晚杀害老师张冬梅？”宋文问句话。
谭姗承认，今晚切结束。
谭姗感觉像狼故孩，很谎言，，终吐露声真相，再相信。
否酒精，张冬梅推楼，记清。
记憎恨，推搡，拉头，候任何愧，觉瘾。
直做，瘦弱身体张冬梅牢牢压护栏，挣扎……
……什？
谭姗感觉记忆断片。
陆司语冷冷眼谭姗，完记录，侧头思索片刻，问谭姗：“否潜识恐惧，害怕变张冬梅老师？”
恐惧感，未必具象，理抽象，谭姗直，乖，长轨迹别规划，老师，惶恐，敬畏，爱戴，关系却被张冬梅打碎，经历失望，谭姗感微妙变化，曾经敬仰变恨……
被点破思谭姗惶恐，随泪水流：“知……老师影响，特别再老师……”
抽泣，“候气，克制住，觉初张冬梅话，由主张冬梅惩罚方式，……憎恨……”
老师工压力很，强度很，厌恶张冬梅，厌恶直听张冬梅话。
谭姗直努力做认老师，软弱越越法坚守“”定义。
张冬梅烙印太深，影响，千夜夜，已经深深印骨血。
候单纯泄，身曾经受痛苦加身。
让更惶恐，，话语竟比柔声细语……苦口婆换听话，张冬梅□□……
露惊恐、惧怕眼神，乖乖听话，低俯身，始臣服，难驯化魔头变听话绵羊。
答案，知该怎办才！
举报，惩戒，张冬梅台扭打，极端方式，证明，张冬梅错！
伸，哭泣孩，哭泣。
杀张冬梅，像杀遍。
，杀机浮。
果真做杀师，举源理层次挣扎与反抗，杀戮反思与屠戮。
潜识，杀掉张冬梅等杀掉负，杀掉够完，将彻底切断与张冬梅间联系，摒除加身阴影。
陆司语记录五份证词，拼凑完整实。
像……哪太。
宋文继续问谭姗：“否承认罪？”
谭姗哭摇摇头，叫：“恨！，真做，次，谎……”
指甲被抠几乎剥落，仿佛感觉身体悬空，高处重重跌，躺张冬梅尸体旁边，鲜血身断蔓延。
，空忽远远“嘭”声响声，接，窗外忽亮。
外传欢呼声。
角度，朵绚丽夺目礼花绽放漆黑幕，千万光点散空。
连谭姗哭泣脸光辉映照光影变化。
陆司语表，刚才忙审问，忘记间，原九点已经。
簇簇礼花连续升空，礼花潮声音，打断审问。
宋文身：“先休息儿吧，礼花表演半，等半，再继续。”
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