137、137章
提, 钱江感觉窒息眩晕感, 仿佛脑身体抵制, 让回, 每点回忆早已深深刻入骨髓。
特别今，再见见，见张冬梅，记忆更变比鲜活。
审问包间内, 安静。
宋文疑惑：“很遗憾听，果况属实, 认张冬梅做错。候，什阻止？”, 果遇, 让觉敢象。
钱江苦笑：“因班绩，校长长站边，甚至校长故袒护。孩被恐吓, 敢班级实际况。, 十孩像金贵吧, 很文化父母, 甚至觉体罚什。”
叹口气，“爸爸候找老师，给塞钱，让严加管教，却知见跳楼……”
钱江侧头，故轻松耸肩膀：“初候, 世界规则碾压，告诉，班级正常，物竞择，残酷竞争留存，才优秀，真像提进入世界，每各办法求。今，做，比做，根本值提。”
，候十几岁，反抗力，仰望师长，目光满恐惧，社规则段伤害。且站高点，威严挑衅。漫长三变场酷刑，应该蔼师长变噩梦。
，讨论，很明确知，张冬梅做法错误，办法，应该怎制止，孩，老师话，非错，圣旨，句叫长甚至比叫警察抓更。
“严师”教导，孩除努力适应规则，根本法挣扎。
宋文沉默，候，教育曾经走段弯路，习惯班绩坏评定老师坏，习惯绩评定何。既武断粗暴方法。
三十应试教育，代代孩试验品，铺路。
内数千万名老师，其像张冬梅，或许少数。
每，初，高，遇几十位老师，其遇位像张冬梅老师，几率呢？
提倡尊师重，该尊哪师？重哪呢？
听钱江描述，程默脸直接震撼表，代更久远，长。向顺利，难理解怎。
陆司语旁，早拿笔，表记录，似乎论怎，让惊讶。
“知，灵受伤害，……”宋文应该怎阐述观点，口四字，“罪至死。”
果钱江描述真，张冬梅，真位老师，段，让恶，让害怕。
并危害命，且做切……该怎评价呢，果放某长路眼，评价，。
明白张冬梅变态处，觉罪至死。
理解虐待老师缘由，依认做法。
位坏老师，教群坏。
张冬梅让深恶痛绝错，若付命代价，让觉太分。
钱江摊向，：“问问其，被虐惨，并，张冬梅做，止……”
“，今晚究竟什？”宋文话题撤回今晚，因果，关键今晚。
究竟谁杀死张冬梅，谁案机，谁案条件，谁案间。
“老师叫聚餐，名义感激，其实，别法，关包间，视频，玩几局真话冒险。录侮辱视频。，几位陪老师厕，帮洗漱。房间，等服务员收账。”
钱江描述谭姗差，联系视频内容，性质变完全。继续：“录像，并准备，视频留存。，碰巧机丢。”
“什录像？”宋文，若几段录像，指定怎呢。
“报复做。”钱江，“虽视频内容点分，本，或者部分本，羞辱，让引戒，并死。”
“侮辱张冬梅，录视频，先商量？”宋文问。
钱江犹豫，点点头：“，拉群，简单。，喝酒，点激，做火。视频，已经激烈几段，口气。”
“谁次聚组织者？”
“谭姗，定间，由邀请张老师。具体怎张冬梅，清楚。”
很明显，果谭姗提透露给张冬梅此况，张冬梅。
陆司语记，本点，问钱江：“什选择莲花明月楼？什选择间包间？”
果视频内容预谋话，点太巧，经常吃饭钱江，定知平台安全隐患。
钱江：“太吃辣，选择市馆，经常吃饭，喜欢做菜，选择。至包间，经常间，平台常放，吃饭知。”
回答很快，很，陆司语法判断，究竟，或者，否其聊，提及平台，进诱导。
宋文继续问：“觉，谁杀张老师？”
钱江：“太愿怀疑，果非谁，概吧，，老师。”
旁陆司语什，抬头，双眼睛望向，思考片刻口问：“什选择十报复张冬梅？”
钱江解其，皱眉向。
陆司语舔嘴唇解释：“理解因原因伤痛，伤痛，应该初候强烈吗？”
钱江沉默片刻：“候，孩，足报复。”
陆司语进步追问：“随间推移，很强烈绪变淡漠，像陈伤疤，痛。什，勾回忆，勾恨，让今晚，施集体报复。”
部分，老师交集，并继续恩怨。隔十，什带恨？
尽管张冬梅造诸伤害，已经各活，算。
几位嫌疑，论谁，杀死张冬梅，冒极风险，付沉重代价。
钱江，即使酸涩难受，足十杀机。
张冬梅死，究竟早蓄谋已久计划，酒精冲举？
或者……其什尚未知故？
宋文明白陆司语思，望向钱江双眼，等待回答。
钱江摇摇头，眼神忽戒备：“清楚，被通知付账，，始至终，录像，并。案段间，刚刚服务员进付款，查支付间，间张冬梅坠落间非常接近。刷完卡马杀。”
钱江已经刚才控诉张冬梅绪平静。给提条较利证据。
钱江抬双凤目向三位警察，口：“知已经，问其吧。”
宋文明白，钱江提条证据信，张付款条已经楼收，付款间临近案，问负责收款工员，钱江接信卡，刷卡，打印凭条，让亲笔签字，切常。
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差付款分钟左右，张冬梅坠亡。
论等待知何服务员，进付款，段间控，相其几，钱江确嫌疑较。
足够案间。
五位嫌疑目问两位，，需叫三继续审问。
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