162章 省
“余笙什？什觉奇怪呢？什让帮带西瓜汁，什非解释清楚？且什思？什喝别递东西？老板果真觉朋友，给杯饮料，难喝吗？果喝话，气啊？”
李远候突婆婆妈妈，因觉余笙实太奇怪，候西瓜汁本奇怪。特交代话，李远问清楚，希望余笙什瞒。
因李远知，余笙真什瞒，余笙瞒理由，什，余笙希望牵连其，，正因李远明白，才办法直接按余笙，直接买西瓜汁，，本知杨鑫候，本担余笙怎，已经很担，余笙，李远怎够担呢？
果余笙办法给很解释，李远甚至，其实根本，完全等余笙真正理由，余笙话，根本敢候冒险，做，走，余笙，，李远真觉候走。
余笙听见李远，真觉头疼，啊瞒李远，因打算啊，李远直接吗？
李远直问，其实真知该怎办，因余笙直担杨鑫很快传谢老板，传谢老板，怎办？
岂根本办法杯问题西瓜水，余笙知责怪李远，责怪李远话，李远太委屈，正因知，余笙才觉难办，清楚点，李远，根本办法按做。
真离，余笙怎办才。
“什奇怪方，李远，知等，知，办法，才希望快点回啊，喝西瓜汁，平候喝西瓜汁，知，因知，做啊，让喝东西，因口味实很特别，特别少，正因怕喝惯，才让什别喝。让别杨鑫，单纯觉件应该啊，难吗？跟老板什，定担，且，老板知边，每次，老板特别奇怪问问题，怎应，正因知怎应，才希望等边千万别什。”
完，余笙缓口气，竟编真，等李远相信。
“，继续跟话，，担。”
完李远跑，李远跑背影，真，余笙真觉怎幸运，身边李远，，李远相信。
其实余笙知，刚才话，其实李远根本相信，且李远相信，明明破绽百，果李远刚才，因李远知再拖办法，知余笙，份，余笙话，明余笙真觉应该。
吧，既，既余笙觉真，问。
……
刘宜特别，因刘宜直担，担跟王老师被江月知，，江月根本方，跟王老师怎轻易被知呢？
怎跟王老师平交集，江月理由怀疑。
“知吗？呐，真吓，王老师突打电话，王老师怎知啊？联系老师，联系王老师联系其老师啊？”
江月显缓劲，才激跟刘宜讲。
江月越激，刘宜更加确定，江月根本知什。
“什奇，杨鑫属区，刚传知吧，觉既王老师打电话，久，王老师话，或许联系其老师，因，王老师平跟关系，老师，应该管吧，觉联系王老师。”
像真，江月明白，听刘宜，明白，确实，应该王老师属区边听，因管怎，刘宜属区吧，，，肯定知，，觉挺惜，王老师仅知件，且赶处理该，刘宜，平什联系，讲课老师，怎呢，正因知，才丧气。
江明直旁边听，知两底因什难，什王老师王老师，候难赶紧联系辅导员吗？干嘛管什老师啊？真明白两，应该找够解决件吗？
识喜欢余笙，骗，正因知，才觉挺思，够余笙身边保护余笙。
真明白，其实，，怎件快点解决，解决忙啊，正因，才觉挺聊。
“两怎纠结呢？跟吗？纠结，怎联系辅导员，够怎办？件论找哪老师，再老师教书，怎管，两被吓，才话，别傻乎乎，赶紧怎联系辅导员吧。”
，江明，江明，江月奇，刚才奇怪江明怎变话？且分析理性，真难。
江月喜欢江明表什懂，什，觉明明做，江明头脑清醒，让特别舒服。
且江月确实承认，承认办法做江明刚才，才怎弥补。
江明停点头，催刘宜给高老师打电话。
“江明太，身边头脑清醒。定知该怎办才，。刘宜快给高老师打电话吧，跟高老师边况，确实让王老师处理，赶紧联系高老师，让高老师边处理。”
江明听见江月夸，幸身边，话，江明知听听，江月刚才话太重，才话，让感觉安慰。
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，江明点兴趣，因知江月什，知江月话哄，话江明听候才波澜惊。
倒江月让刘宜给高老师打电话候，刘宜其实特别抵触，因知保研，果真间做脚，高老师肯定脱干系，正因知，才觉其实伤害，伤害，让感觉世界公，甚至让觉很绝望，刘宜真知怎打电话，知怎跟高老师，觉果真做，二次伤害。
抵触刘宜，做件，哪怕直跟杨鑫耗，刘宜誓绝主给高老师打电话，更问高老师该怎办，等算高老师，主句话吧。
“江月，机像点问题，联系高老师吧。”
机点问题，什问题啊？江月知怎回，关系，况挺。
“，给高老师打电话吧。”
江月拿机，往外走，走候刚碰正进余笙。
“什候？”
啊，刚才直怎联系老师，竟注余笙。
重新冷静，江月，原房间剩三，仅余笙刚才，连李远。李远哪。
“李远呢？怎房间两，突回，李远哪？”
江月质问，余笙怎知回答，认真谈论，应该注做什，再次知觉进。被江月撞见。
被江月，余笙努力怎先应付。
“太难受，才透透气，什问题吗？喝点东西，让李远帮买点。应该很快回。”
买东西？江月知什需买，因余笙，喝什啊？，江明给余笙带很东西吗？
且刚才候，注，知江明带东西喝，才特别理解余笙。
余笙特别难受，透透气，江月够理解，竟让李远买东西，江月少少理解。
“，余笙，真奇怪啊，让李远给买东西呢？买水，太奇怪吧，房间水，，干嘛奇怪，应该主吗？”
啊，候应该主，余笙觉件跟李远关系啊，算李远旁边什主呀，江月余放。
“突很东西，让李远帮，什，惊怪干什，算李远儿，什主呢？吗？干嘛呀？”
回答江月很明显满，余笙问候，特别难受，回答。
“因什，联系老师，几直吧，帮什忙。”
江月候，已经机找老师联系方式。
原给老师打电话，挺，余笙觉果几等属话肯定知措，余害怕，因知几再怎问况跟，至像等老师严厉。
余笙，果等老师问底什况，怎呢，怎才满答案呢？余笙知。等，吧，答案。
江月已经忙，余笙知站旁边打扰江月，进。
明明刚才副特别干练模，此刻真打电话，江月特别紧张，知等怎跟老师边，老师知，肯定办法接受，定批评，或者话更重点，江月够，具体什况打完电话才清楚。
“老师您！”
高老师见江月打电话，觉奇怪，孩怎突给打电话？平儿呀。
“，什？”
江月医院结结巴巴跟高老师清楚，直等电话头声音，随便点声音，江月机头等，直听任何静，像边变安静，安静让难接受。
“老师您听吗？等杨鑫医院，麻烦老师吗？”
高老师听，知孩底给惹什麻烦，儿，竟才告诉。
让怎冷静。
“别慌，告诉具体哪，马。”
高老师真觉头，且奇寝室怎？两搬，结果。
硬头皮处理，且校，候怎跟杨鑫交代。高老师觉群孩真让省，老整堆。让清静吗？非让累。