026 新周【求收藏】
管周末少，终究，新周，古寒雪继续始活。
知应该宋明迟钝，马虎，居直古寒雪受伤，古寒雪告诉宋明，与高级部长简单比试招，吃亏。古寒雪清风云淡，宋明随听，完。
新周始，古寒雪依旧正常课，整班级变化，老师讲课，听讲，班级少两已，刚刚班级少两员实什，估计很知班级共少，至谁文嘉，谁裴冥，什关系……
擂台古寒雪原本院目击者做限定，比乱话什，实证明古寒雪，言论很放，八卦，龄孩关已。
班级少文嘉与裴冥，雁翎依旧靠窗口位置安静坐，很少口与周围聊，安静似乎置身外。古寒雪依旧坐白雪，白雪背指写写画画，白雪扭扭背，数任由古寒雪放肆。
文嘉二候找次古寒雪，，使阵法让精神耗损度已，其实打算杀死裴冥，阵法完全掌握，且近几课，需静养，其次需配合院医务院做调查。
古寒雪文嘉什，告诉，支持。古寒雪支持相信，明古寒雪认文嘉故杀裴冥，裴冥死与死与古寒雪关，古寒雪依旧愿支持文嘉。
高级武力伤害与低级武力伤害，果蛮力将古寒雪打伤，必久古寒雪恢复常，次古寒雪受伤害，四阶火属性伤害，需强调武力升华金属状态，才抵消伤害，虽古寒雪受少伤害，古寒雪持续虚弱很长段间。
产质变况，单纯力量伤害永远低级伤害，突破四阶拥属性武者直被称真正武者。通次受伤，古寒雪倒明白许曾注理，虽原本曾经打领域力量，力量领悟并很深刻，次受伤究竟坏真清楚，古寒雪收获体验，应该算件。
课堂古寒雪难免聊，白雪，让古寒雪转移注力，老师印象古寒雪与其差别，数根本曾重教授语文梁甫吟老师，古寒雪却梁甫吟另眼相。
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古寒雪梁甫吟法，主梁甫吟太常武魂。梁甫吟武魂本书，本黑色封厚重书籍，古寒雪书直书籍类武魂高眼，位写书此，死亡秋叶此，此书籍武魂，古寒雪接触接触。
古寒雪秋叶哪继承本书，古寒雪直搞清楚书究竟什，果古寒雪写字肯定效果，古寒雪敢做尝试，因秋叶很明确告诉，写字死。
秋叶书由秋叶原本预知力进化，秋叶拥书候依预知力，按理继承书古寒雪应该力才，古寒雪获书阵，研究预知力怎。
况古寒雪分析，书本身应该具预知力，继承书依预知力，书命换命工具，二使书方式找，招，书古寒雪请教。
别古寒雪知谁懂使书，算古寒雪知敢乱问啊，集合五卷书分卷合真正书，拥注定未力，宝贝谁，古寒雪怕藏嫌慢呢，怎拿询问别。
古寒雪拥卷书分卷，却敢表露，反翼翼藏，虽此古寒雪放弃卷书，因秋叶留给唯物品。
古寒雪果挥书，需知别拥书怎，数拥书相比古寒雪，深深藏才，至古寒雪见二拥书，梁甫吟武魂本书，管书，古寒雪肯定观察。
通两观察，古寒雪表结果，梁甫吟老师比较位，梁甫吟并建议别知武魂本书，两条结论价值，三条结论比较重，古寒雪梁甫吟书字迹。
古寒雪知书写故代价条命，梁甫吟书貌似少字，，古寒雪梁甫吟武魂书猜测减弱许。
虽古寒雪梁甫吟老师书几乎再抱希望，做普通老师待，平位梁老师古寒雪异常恭敬。
平淡活两，古寒雪依旧十分虚弱，与白雪培养培养感，与宋明畅未森林冒险，活直文嘉回归，才改变（未完待续）