2章 [做爱] 抛弃谓
华民族讲讲千，基本视珍宝似捧，维护。给带哪危害呢？例，A给B借钱，明，却再再三拖延，直，A再次提借钱，B因，提此，认点钱罢，并造什影响。
句话：“活张脸，树活张皮。”虽爱，什场合，虽，利处却常常。
，。名教师，因身实力足常常被其教师被嘲笑。始，并回，怎觉受尽委屈。二，朋友聊，喝茶。
朋友很直接：“既每被教师嘲笑，什办法，让教师再嘲笑称赞呢？”
犹豫儿，回答：“教根本，且教科目主课，很视课。”
朋友见，笑笑。回答：“朋友教师，经常被教师冷嘲热讽。，办法，每次习题候，故收答案，打算让抄答案。始先答案抄遍，再改语言，交。几，更放肆，直接答案改抄习题，给业全打钩，满分。再业给其，夸教，朝竖拇指。，次被评‘优秀教师’、‘先进教师’等名誉。”朋友完，笑嘻嘻。
此，答案，抄答案抄片。再业给，惊讶，羡慕。却知，做，既害，害教……
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爱，点否认。果像教师，愚昧知，害利。
再举比较实例，，走街，提包包。迎男孩唱《世妈妈》候，给钱，因口杂原因，给点钱，走闷闷乐。
钱施舍给男孩，知果给钱，被舆论。，给钱。
候爱，取吧。
并全部，或许因爱，感觉活很累，或许因爱，走向归路，或许因爱，倾荡产[此段表示严重爱，并轻微爱]
2016.10.4更
(本章完)