六十三章苦.经验 2
“白长高，卡位啊？篮板呢？漏掉少次篮板。”科比站本，抬右狂戳本脑门。
本气敢喘，惊愕火科比，别新加盟球员，老球员知科比怎。，今反应很激。
保罗走准备劝，名新球员应该，哪怕表确实，。
“嗨，伙计，吧，表糟糕！”保罗科比放，让继续戳本额头。
“知，浪费身体赋，果调教，毁。”科比奈摇摇头，郁闷本。
科比继续警告本：“抗赛与正式比赛，眼神防守或者漏掉篮板，准备坐穿板凳席吧。给加练，先给负重跑万米，练习卡位。”完，招名助教，让监督本。
骆诚正向纳什求教，怎才更串联队友。
纳什虚求教骆诚，十分欢喜，位谦虚，且赋异禀，老师福音，纳什：“做名控卫良传球识，运球灵活，突破力强，具扎实基本功，善适应队友，全队进攻组织，破解防守。目具备，比数优秀。”
纳什完拉骆诚坐椅休息，继续：“控卫定非球，单单传球，记住三点：传、分、导。”伙骆诚，纳什始解释。
“传，传球，持球，间球传空位球员；分，分球，球传给别，始跑位，跑位候观察全局，等球，立马分占利位置队友，让结束进攻；导，导球，定球，遵循教练安排，参与进攻，断跑位，导球，直导利进攻点。”纳什落表，觉已经迷茫清醒，应该解。
骆诚：原控卫掌控比赛，球跑，争取更加优秀。
纳什接：“组织卫知教练什比赛节奏，懂何控制场节奏。组织卫必须知球队支快打球队，更适合节奏放缓。节奏快慢根据场球员配置确定。果场移较慢，并且受犯规困扰，节奏放缓慢慢打。果速度奇快锋卫球员场，提速，加快进攻节奏。果全队几次快速折返跑显疲倦，稳住节奏喘口气。掌控，味求快。”
“怎应场局势，听清楚，重点，经验谈。势头”，它掌控节奏注重因素。果全队打很顺，势破竹，保持快节奏。果连连取分方回应，让其打波*，压住节奏稳稳打功率，创造机再。控球推进始终注观察方，及转换防守漏洞，长传队友篮。千万勉强！”纳什完段话停顿段间，让骆诚消化。
骆诚此刻找笔记本，始记纳什话，虽字迹丑陋，很错单词，影响脑记忆。记，。
纳什骆诚表很满，很少做。初做，全靠脑记。
纳什差，继续：“快攻，若回防很快、禁区保护位，再打快，转弧顶重新组织半场阵进攻。全场紧*，球必须更加积极，突破必须更富侵略性。队优秀控球者、传球者推进者。知，保持冷静，断球什容易。尽量远离边角（包夹区域）；夹击，少运传；尽路推进或者将球分弱侧。全场紧*防守球员处球侧，果将球快速分往异侧通常破掉紧*防守。另外，球传给另名队友（果防守球员实施包夹），迅速走位接应回传。般几次传递，紧*已告破。点光靠脑记，实践检验，增加经验。”
骆诚点点头，表示明白。近努力习战术知识，断观电脑模拟战术走位及各球队比赛战术。
纳什喝口水，接：“领导力与态度，领导力差很远，态度方问题。喜欢信、活跃号召力，队友搅片组织卫。组织卫场领袖，全队其标杆，部分进攻由组织卫，进攻组织卫防线。果组织卫每次积极防守，全队其榜努力打球。球队领袖榜，组织卫必须比其更加觉努力训练、比赛；尽量与友相处，懂何调更衣室气氛；让队员互相贬低，尽管仅仅玩笑，依伤害方；扬团队精神，让轻、场间较短球员感受重性，做应贡献。与队友关系，需提高，与队友沟通太少，影响展。科比支持，优势，何优势放呢？习吧，很长路走。”纳什完切，拍拍骆诚背，站与队友交谈。
骆诚低头，思考应该与相处，太内向。
骆诚正问题，科比坐旁边，问：”怎？什呢？”
骆诚抬头，坐身边科比，回：“史蒂夫先教导怎名优秀卫，很见，帮助很。”
科比笑笑，：“位导师怎？求教。”
骆诚报微笑，收往冷冰冰表，让科比惊讶。知骆诚很少笑，笑次数限。
科比惊讶：“今怎笑，什？”
骆诚五十纳什话告诉给科比，科比听，始皱眉头，眼神凝重。
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等骆诚完，科比严肃骆诚，：“史蒂夫话错，领袖，按照做。”
骆诚疑惑科比什，眼睛充满疑问。
科比眼睛：“收刚才笑容，笑，史蒂夫笑。与队友相处希望尽量收笑容，每冷冰冰表，与队友沟通，保持严肃。告诉，应该做什领袖。，因科比，与乔丹名球员。训练比努力、投入，苟言笑。强实力征服，告诉才领导者，位严肃领导者。灵让臣服，强实力折服。关键刻，传球，力撕破方防守，击败。告诉，领袖，球队。”
科比完，表惊骇骆诚“记住，般，做统治球场，统治。训练，走。”
完科比带头离，骆诚收澎湃绪，跟科比训练。
众科比与骆诚训练，思长间休息，跟始各训练。
科比让骆诚身则，做，带全队。本咬牙跑步，实太倒霉，受夸奖，反受罚，异常爽。
骆诚区域依区，与交谈。且球队鳄科比身边，基本敢。数知科比训练烦别打扰，联盟知，候，找霉头。
布朗带教练组正布置战术，球员表已经概认知。剩教练组，教练组需合理运球员，挥优势。
布朗任务很严重，除德怀特，球员，必须赶紧找合理点，球队串联，倒霉。（未完待续）