六百零三章，提习
墨北讲通干脆再强调问题陷入沉默决定等真应该知底错。
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与此，间内，墨涟正Emily习。
“其实哥哥咱玩，什讨厌呢？虽确偏见，正因此，才更应该拉咱边，让知。难吗？”墨涟觉猜错，觉挺。
Emily听墨莲话墨涟演，边写本业，边默口：“果让哥哥见咱习方法，定气，因根本赞咱两习模式，习模式”
“习方法什问题吗？跟，按照方法习，考试候定拿高分吗？确拿高分儿，习方法管，什哥哥喜欢，赞习方法呢？”墨涟脸奇盯Emily。
Emily沉默片刻，忽桌卷堆指指，字句口“因咱习方法其实弊，明白吗？”
“弊思并咱抄袭，咱提知考试内容，直习考试况除考考试外考考试，咱两按照规定范围习，内容背达满分。明白吗？哥哥允许咱两方式习。”Emily奈叹口气。
其实，因课程早已经练完，课程已经思课。
墨莲却够进快课程，需快点给墨莲打基础，打基础打基础。却办法让墨涟连课程迅速提高。
进两方练习，方儿再给墨莲重新打基础，另方则给墨莲校课堂拿，此既满足长方愿望，墨莲真正帮助。
话办法字句明白，因旦明白连定按照话做，吗？连做部分明白其义。
盲目听。
，各各原因，Emily，解释直接进教导方式，让墨莲慢慢走引导路，，等基础打稳固，目标进让墨涟慢慢习惯初节奏活，提习办法习弊端绕。