六十三章 分析
全省青少排球赛，4组，16支队伍，8场比赛，庐州体校两比赛馆相继结束。
赛况，按照根据测评绩分析，比赛结果倒乎料。
唯稍让外，蓬蠡队3:2战胜老牌强队丰阜队比赛。
，考虑往绩，按两队测评分分析，其实两队差距本。
体测评丰阜队占优，技术测评，蓬蠡队稍优。
虽青少层次比赛，很候体方因素挥更，谁敢绝。
反正管怎，两队比赛结束，管比赛比赛，蓬蠡队真正提本次比赛强队位。
志次比赛争夺名次队伍，蓬蠡队假目标。
因此，接两比赛，台靠排位置持随身摄像机。
全程记录蓬蠡队马山及铜城两队比赛。
结果料，赢丰阜队球队，至赢马山铜城才。
程却让知底蓬蠡队摆什位置。
蓬蠡队进攻点、套路，强势，球、扣球，拿分似乎挺容易，让知觉其喝声彩。
防守，限制方攻像真品味。
丰阜队打，蓬蠡队让丰阜扣球拿少分。
马山打，铜城打，蓬蠡队似乎，知，单论配合进攻，论进攻套路进攻强度，丰阜队差距。
蓬蠡马山队比赛，丰阜铜城打场，比分3:0，干净利落拿。
组场，蓬蠡铜城比赛3:2结束，打响丰阜马山比赛，丰阜队则稍花工夫3:1拿比赛。
蓬蠡队此挣扎系列表，丰阜比明显显几分弱势。“懂”通观察分析，由给蓬蠡队打攻强守弱标签。
结果，让碰蓬蠡队由稍稍放，至少打。
阶段组赛已经全部结束，蓬蠡队外外获组，进入二阶段胜者组，将等待其组二三比赛结果，休息迎战两者间胜者。
11月16，
二阶段，间午1点。
今二阶段比赛。
因蓬蠡体校队组，今比赛。整球队除领队刘主任，其今宾馆。
午休息，午饭间吃饭，休息少许间，此刻聚集榻宾馆间临租议室。
议室墙壁，悬挂幕布正播放比赛录像视频。
正播放蓬蠡队组二场比赛，蓬蠡队3：2战胜马山体校队。比赛视频蓬蠡队领队刘主任场拍摄再经卢教练求完剪辑版本，刨除失误，重点集表。
卢林站幕布旁边，操控投影仪，指比赛录像画讲解、分析。
十几蓬蠡体校队队员坐椅听，听，少球员脸由讪讪，恨头低。
画播，教练讲，硬头皮“欣赏”队友花式失误集锦。
，失误集锦，卢林剪辑版本，本场比赛本队5局比赛主被失误方。
“……，综合马山队比赛主突两问题。配合问题，点需进步磨合，什捷径言。二点，需足够重视。队员细节失误太……”
林幕画，脸倒什难堪，尽管画失误方存。
根据画回忆场况。
确实，5局比赛，球队因细节失误确实给球队体战术运造少影响。
因急拦网触网、防反转进攻失配、接球移路线与二传失配等等，直接间接给方送少分。
，场比赛方实力确实强，哪怕打暴露攻功率很，比分直控制稳稳。
概因战况控范围内，球员态比较稳定。
值提，卢伟经场比赛阶段洗礼，正常比赛候，终稳。
正常况打，算稳稳，卢伟技术挥明显正常许，已经主扩防守积，给整防守体系正常运提供很助益。
至进入状态慢问题，需解决，，比赛机，态、志，教练队友照顾、支持、鼓励，终究靠。
且，失误。
，失误方，问题，算主失误，其实细分析更基本功、技术精导致。
终归练！
将近间，马山队比赛剪辑播放完毕，卢林耽搁，端水杯灌口水润润嗓，接换二场比赛。
“……铜城队比赛，防守进攻战术做微调。两场比赛始，华晨已经替换主攻位置二由……”，眼唐斌，“阵型外况，唐斌华晨常规轮换，原则唐斌排。具体替换根据场变化换次数决定。”
球员反应，队员何安排，球员插话资格。
哦，，队长似乎，且，知，像唐斌华晨此。队长场比赛提。
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卢教练丰阜队比赛已经华晨拿始准备，铜城队比赛唐斌已经被替换很次，正式公布，已经理准备。
算唐斌因替换减少少场间话。
虽队明确规定主主攻、保障主攻啥，进攻按照战术跑位，二传分配候，进攻优先级林幕、周庭、李峰排布，主攻，进攻确实。
相应，防守保障侧重更，其实单论防守认比周庭强。特别排。
实话，场比赛始，挺挣扎，难受，被常目标弱点打，谁难受？
再刻苦训练，赋影响刻苦，防守，除身体因素，赋重明显。场比赛，丰阜队少球员给思路打窗。
教练队长，每定位，干擅长，再尽量规避擅长。唐斌，觉，许努力方向。
“……本次比赛报名位置已经改，按照方式组合练。，先铜城队比赛表……”
话音刚落，白色幕布，三场组赛画。
“……先球，方5号球员，4号位强攻，周庭李峰双拦网，机错。判断拦网型，……”
卢林按暂停，接放视频画，因像素原因，画变模糊许，型球清楚。
李峰周庭，组拦网防线，封右侧外场直线范围。李峰球场外侧，周庭内测，果完角度，两应该致兜微微扇形状，凑近球更利控制方进攻范围。
周庭拦网，怕被方打穿透，向李峰靠太近，两几乎紧挨！
“……再，李峰周庭拦网候，其球员位置何……”
林幕画，眉头微，思索，接翻边笔记本，页空白纸，写写划划几。
纸页，队友包括内，写号码圆圈代表各占处，排，间唐斌，左侧卢伟。
排4号位3号位间站韩晨。
划位置号码，林幕重新抬头方画，正，卢教练继续播放画。
方球员4号位打斜线，正周庭左侧边打，球打韩晨方卢伟间方。
林幕知，像球代表，比赛被打少。拦网保障间配合。
预判方，预判方预判，甚至主引导。
虽球防守体算严密，真空带。防守漏洞。
林幕握笔，笔尖轻轻点纸。
稍顷，卢教练讲解分析，代表队友几圈球场各调调位置。
接林幕暗点点头。
攻击算强，双拦网甚至三拦网制造直接拦网机。或攻击很强，利拦网限制路线，球员再协调防守覆盖积，甚至精确控制范围，果场瞬间精确1米甚至半米范围，疑功防守。
分析录像，正通比赛应纸谈兵，剩何让纸东西通训练比赛锻炼很融入实战。
卢林讲解继续，比赛画段段呈，偶尔林幕根据比较普遍性攻防画顺便划图示。
其实原则差，。论进攻防守，该立体层次，卢教练给提供战术跑位路线防守跑位站位，具体跑远，站位占少，归根结底通实况。
包括控制积，哪位队友身边，该跑远控制积，需锻炼份跑记忆，归，接训练比赛步步磨合实。
林幕期待打更比赛，接比赛场场长历练。甚至希望接更强，给进攻防守更压力才。
思路捋顺，林幕合笔记本。
接，明，今场比赛，C组二鸠兹体校D组三宣州金德间胜者。
两队间比赛，间午。
议室方角落座钟，间已午3点半。知觉，分析已经两！
比赛应该午两点半始，儿应该正进。打快话，进入尾声。
刘主任场，知谁，
“林幕队长，什？！”
视频讲完，卢林正准备再讲进攻战术套路配合，稍转视线正排林幕思索模，由问。
“！”
林幕回神，收回思绪，赶忙摇头。
“既，接进攻，及防反进攻……”
……
与此，
庐州体校排球馆。
刘主任正坐观众席排，纹丝端摄像机录场比赛两支球队，思属。
场比赛边倒，，边倒判断根据比分。
此已经三局，
两局鸠兹体校2:0领先，三局比分此已经13:9，顺利话，快解放！
感觉很难熬，摄像机拍摄，需尽量稳定保持，挺遭罪。球队比赛，点激，别，少劲头。排球爱者。
刘主任悔，早知带属干活！
嘲，领队，校领导，训话、员全，趟全干打杂。
连比赛录像亲马。毕竟领队，次校寄希望次比赛，希望带领打东西。，很候，比卢林球员。
因此，卢林明确今场比赛候，主揽录像任务。
卢林教练，带球员战术分析，让球员拍更，唯除外“闲”冯。
校礼遇高技术才，口。结果，！
卢林，场观察更吗？况，似乎卢林解兴趣。
赢组赛信爆棚？像锻炼队伍？
近两场比赛，每场打让血压升高，赢。
搞明白，队伍底强强。
问，队员主教练队长让什名堂。
反正教练球员像模刻。
卢林姓林，才应该，真太让闹！